Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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• Livres

• Pithon, G., Asdhi, C. & Larivée, S. J. (2008). Construire une communauté éducative. Un partenariat famille-école-associations. Bruxelles : De Boeck - Collection Perspectives en éducation et formation.  [Formation, Intervention]  Consulter

• Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Larivée, S. J. (accepté 2010). La collaboration école-famille au Québec : quels sont les types d’implication privilégiés par les parents d’enfants au préscolaire?. Dans G. Brougère & J. Bédard (dir.), Savoirs, recherches et pratiques à l’éducation préscolaire. (pp. -). Bruxelles, Belgique : Peter Lang.  [Intervention]  Consulter
• Larivée, S. J. (accepté). Le rapport au savoir au préscolaire. Dans P. Maubant & Y. Lenoir (dir.), La place des savoirs dans les pratiques des enseignants au primaire. (pp. -). Ottawa, Ontario : Presses de l'Université d'Ottawa.  [Intervention]  Consulter
• Larivée, S. J. & Terrisse, B. (accepté). Jeu et apprentissage à la maternelle : entre finalités, intentions et pratiques éducatives. Dans J. Bédard & G. Brougère (dir.), Le ludique: contexte de production, de transmission ou d'appropriation des savoirs?. (pp. -). Sherbrooke : Les éditions du CRP.  [Intervention]  Consulter
• Larivée, S. J. & Terrisse, B. (2010). Jeu et apprentissage à la maternelle: entre finalités, intentions et intervention. Dans J. Bédard & G. Brougère (dir.), Jeu et apprentissage, quelles relations?. (pp. -). Sherbrooke : Les Éditions du CRP.  [Intervention]  Consulter
• Larivée, S. J. (2010). Communiquer et collaborer avec les parents dès le préscolaire. Dans C. Raby & A. Charron (dir.), Intervenir au préscolaire pour favoriser le développement global de l’enfant. (pp. -). Montréal, Québec : Les Éditions du CEC.  [Intervention]  Consulter
• Terrisse, B., Larivée, S. J. & Blain, F. (2008). Famille, milieux de pratique et université: synergie entre théorie et action dans un programme d'intervention pour favoriser la réussite scolaire des enfants en milieux défavorisés. Dans G. Pithon, S. J. Larivée & C. Asdhi (dir.), Construire une communauté éducative. Un partenariat famille-école-associations. (pp. 51-74). Bruxelles : De Boeck Université, Collection Perspectives en éducation et formation.  [Intervention]  Consulter
• Larivée, S. J. (2008). Collaborer avec les parents : portrait, enjeux et défis de la formation des enseignants au préscolaire et au primaire. Dans E. Correa Molina & C. Gervais (dir.), Les stages en formation à l’enseignement : pratiques et perspectives théoriques. (pp. 219-247). Québec : Les Presses de l'Université du Québec.  [Formation]  Consulter

• Articles avec comité de lecture (RAC)

• Boulanger, D., Larose, F., Couturier, Y. & Larivée, S. J. (sous presse). Les pratiques partenariales et les représentations sociales des intervenants au regard du rôle parental dans le cadre du programme Famille, école, communauté, réussir ensemble. Revue Service Social, 56(2), -.  [Intervention]  Consulter
• Larose, F., Boulanger, D., Couturier, Y., Bédard, J. & Larivée, S. J. (2009). As representações sociais como analisador da emergência de uma nova profissão em educação: o caso dos agentes de desenvolvimento no Québec. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, 18(32), 1-16.  [Intervention]  Consulter
• Larose, F., Boulanger, D., Couturier, Y., Bédard, J. & Larivée, S. J. (2009). Les représentations sociales comme analyseur de l'émergence d'une nouvelle profession en éducation: le cas des agents de développement au Québec. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade, 18(32), 129-145.  [Intervention]  Consulter
• Terrisse, B., Larivée, S. J. & Kalubi, J.-C. (2008). Avant-propos. Revue internationale de l'éducation familiale. no thématique "Soutien à la parentalité: les attentes des parents, 23(3), -.  [Formation]  Consulter
• Terrisse, B., Larivée, S. J., Larose, F. & Bédard, J. (2008). Les besoins d'information et de formation à l'exercice des responsabilités éducatives des parents québécois. Revue internationale de l’éducation familiale, no thématique « Soutien à la parentalité : les attentes des parents », 23(3), 81-101.  [Insertion]  Consulter
• Terrisse, B., Kalubi, J.-C. & Larivée, S. J. (2007). Résilience et handicap chez l'enfant. Reliance, 24(2), 12-21.  [Profession]  Consulter
• Terrisse, B., Kalubi, J.-C. & Larivée, S. J. (2007). La famille, une institution résiliente. La Matière et l'Esprit "Penser la famille", numéro spécial thématique, 7(2), 11-18.  [Profession]  Consulter
• Kalubi, J.-C., Larivée, S. J. & Detraux, J. J. (2006). Participation des familles et inclusion sociale. Revue des sciences de l'éducation, 32(3), -.  [Insertion]  Consulter
• Kalubi, J.-C., Detraux, J. J. & Larivée, S. J. (2006). Introduction. Participation des familles en contextes d'inclusion: une contribution en faveur de la bientraitance des élèves. Revue des sciences de l'éducation, 32(3), 517-524.  [Insertion]  Consulter
• Larivée, S. J., Terrisse, B. & Kalubi, J.-C. (2006). La collaboration école-famille en contextes d'inclusion: entre obstacles, risques et facteurs de réussite. Revue des sciences de l'éducation, 32(3), 525-544.  [Insertion]  Consulter
• Larivée, S. J. & Terrisse, B. (2006). Les compétences professionnelles des éducatrices : perspective des intervenantes et des parents. Interactions, 9(2), 63-93.  [Formation]  Consulter

• Articles dans des revues professionnelles

• Terrisse, B., Larivée, S. J. & Kalubi, J.-C. (2008). Soutien à la parentalité: les attentes des parents. Numéro thématique. Revue internationale de l'éducation familiale (Éditions l'Harmattan), 23(3), -.  [Formation]  Consulter
• Kalubi, J.-C., Larivée, S. J. & Detraux, J. J. (2006). Participation des familles et inclusion sociale. Revue des sciences de l'éducation, 32(3), -.  [Formation]  Consulter
• Larivée, S. J. (2006). Les compétences professionnelles en enseignement. Portrait et défis d’une formation en mouvance. Québec français, (141), 69-70.  [Formation]  Consulter

• Actes de colloques

• Kalubi, J.-C. & Larivée, S. J. (soumis). Symposium «La participation des parents au sein des institutions éducatives: entre modèles pluriels et pratiques singulières». Dans (dir.), AIFREF. (pp. -). Coimbra :.  [Insertion]  Consulter

• Communications

• Larivée, S. J. (2010, juillet). Impliquer les parents pour améliorer les performances scolaires des élèves : qu’en pensent les directions d’école, les enseignants et les parents?. Communication présentée à la Conférence Internationale Éducation, Économie et Société. Hôtel Concorde La Fayette, Paris.  [Intervention]  Consulter
• Larivée, S. J. (2010, mai). Les relations parent-enseignant : les rôles, les obstacles et les formes de collaboration. Communication présentée au 78e congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Colloque Persévérance, réussite et décrochage scolaires. Université de Montréal, Montréal, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Larivée, S. J. (2010, février). Favoriser la réussite scolaire par la motivation des parents à s’impliquer dans le cheminement scolaire de leur enfant. Communication présentée au 1er Colloque « Persévérance et réussite scolaires » organisé par le Consortium Outaouais pour la recherche en persévérance et en réussite scolaires. Université du Québec en Outaouais, Gatineau, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Larivée, S. J. (2009, octobre). Regards croisés sur la participation parentale et les performances scolaires. Communication présentée au 10e symposium du Conseil de développement de la recherche sur la famille du Québec (CDRFQ), Université du Québec à Trois-Rivières, Trois-Rivières, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Houde, S., Kalubi, J.-C., Lefebvre, M.-L., Terrisse, B. & Larivée, S. J. (2009, juin). Diminution du nombre d’élèves par classe au préscolaire et au primaire: évaluation des apports à l’enseignement et l’apprentissage dans les écoles de milieu défavorisé au Québec. Communication présentée au XIIe congrès de l’Association pour la recherche interculturelle (ARIC), Florianópolis, Brésil.  [Intervention]  Consulter
• Larivée, S. J. (2009, juin). La collaboration école-famille à l’éducation préscolaire au Québec. Quel type de collaboration? Quelle formation? Quelles compétences?. Communication présentée au Xle Colloque du Réseau international de recherche en éducation et Formation (REF), Nantes, France.  [Formation]  Consulter
• Houde, S., Kalubi, J.-C., Lefebvre, M.-L., Terrisse, B. & Larivée, S. J. (2009, mai). Effectifs des classes du primaire et réussite scolaire : comment réellement faire plus avec moins?. Communication présentée au 77e congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Ottawa, Canada.  [Intervention]  Consulter
• Larivée, S. J. (2009, mai). L’établissement d’une saine collaboration école-famille : obstacles, enjeux et défis. Communication présentée au 77e congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Ottawa, Canada.  [Intervention]  Consulter
• Larivée, S. J. (2009, avril). Collaborer avec les parents pour faciliter l'insertion professionnelle: réalité ou utopie?. Communication présentée au 2e Colloque national sur l’insertion professionnelle, Laval, Québec.  [Insertion]  Consulter
• Larivée, S. J. (2009, avril). La collaboration école-famille : exploration des rôles, des responsabilités et des types d’implication des parents dans le cheminement scolaire de leur enfant. Communication présentée au Symposium « Les relations école-famille » XIIe Congrès de l’Association internationale de recherche sur l’éducation familiale (AIFREF), Université de Toulouse-Le Mirail.  [Insertion]  Consulter
• Lefebvre, M.-L., Terrisse, B., Larivée, S. J. & Kalubi, J.-C. (2009, mars). Évaluation de la mesure de diminution du nombre d’élèves au préscolaire et au 1er cycle du primaire. Communication présentée dans le cadre des rencontres de suivi de la recherche du Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture (FQRSC), Québec.  [Intervention]  Consulter
• Larivée, S. J. (2008, novembre). Collaborer avec les enseignants. Pourquoi? Comment?. Communication présentée à des parents, à des enseignants et à des directions d’école de la Commission scolaire des Patriotes, Saint-Bruno, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Larivée, S. J. (2008, octobre). Le parcours d’un chercheur : des liens à créer entre formation, pratique et recherche. Communication présentée dans le cadre du cours de 3e cycle du Programme de doctorat en éducation EDU 901 : Méthodologie de la recherche, Longueuil, Québec.  [Formation, Intervention]  Consulter
• Larivée, S. J. & Terrisse, B. (2008, juillet). Les motivations des parents à s’impliquer dans le cheminement scolaire de leur enfant : perceptions de directions d’école, d’enseignants et de parents. Communication présentée à la Conférence Internationale Éducation, Économie et Société, Paris : Novotel Paris Tour Eiffel.  [Insertion]  Consulter
• Bédard, J., Larivée, S. J. & Terrisse, B. (2008, juin). Motivation et implication des parents dans le suivi scolaire de leur enfant. Communication présentée au 15e Congrès international de l’Association mondiale des sciences de l’éducation (AMSÉ), Marrakech, Maroc.  [Insertion]  Consulter
• Larivée, S. J. & Terrisse, B. (2008, juin). Les TIC en éducation au préscolaire au Québec, analyse des environnements virtuels valorisés en classe maternelle. Communication présentée au 15e Congrès international de l’Association mondiale des sciences de l’éducation (AMSÉ), Marrakech, Maroc.  [Intervention]  Consulter
• Larose, F., Bédard, J., Couturier, Y., Lenoir, Y., Larivée, S. J. & Terrisse, B. (2008, juin). Étude évaluative des impacts du programme « École, famille, communauté, réussir ensemble » sur la création de communautés éducatives soutenant la persévérance et la réussite d’élèves « à risques » du primaire. Communication présentée à la Journée d’étude du Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture (FQRSC), rapport de mi-parcours, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Larivée, S. J. & Terrisse, B. (2008, avril). L’enfant résilient : qui?, comment?, pourquoi?. Communication présentée au Colloque sur la réussite éducative : ensemble nous innovons!, Québec : Centre des congrès de Québec.  [Intervention]  Consulter
• Terrisse, B. & Larivée, S. J. (2008, mars). Un enfant différent : diversité des cadres, diversité des réponses (table ronde). Communication présentée dans le cadre de Neuropsychologie : 5e journées d’études et de formation. Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques, Lyon, France.  [Intervention]  Consulter
• Terrisse, B. & Larivée, S. J. (2008, mars). L’enseignement spécialisé et les services d’adaptation scolaire au Québec (Canada). Communication présentée dans le cadre de Neuropsychologie : 5e journées d’études et de formation. Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques, Lyon, France.  [Intervention]  Consulter
• Larivée, S. J. & Tamaz, Z. (2008, février). Le métier d’enseignant et les programmes d’enseignement à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal. Communication présentée aux étudiants du Collège de Bois-de-Boulogne dans le cadre de l’activité Journée carrières en sciences humaines, Montréal : Collège Bois-de-Boulogne.  [Formation]  Consulter
• Larivée, S. J. (2007, novembre). De la théorie à la pratique…à la recherche : quand les « trucs » et les « recettes » ne suffisent plus. Communication présentée aux étudiants de 1re année au baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire et du baccalauréat en adaptation scolaire dans le cadre des cours de recherche ETA 3001 et ETA 4001, Montréal, Québec.  [Formation]  Consulter
• Bédard, J., Couturier, Y., Lenoir, A., Lenoir, Y., Larivée, S. J. & Terrisse, B. (2007, novembre). Étude évaluative des impacts du programme « École, famille, communauté, réussir ensemble » sur la création de communautés éducatives soutenant la persévérance et la réussite d’élèves « à risques » du primaire. Premier état de la recherche. Communication présentée à la Journée d’étude du Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture (FQRSC), Québec.  [Formation]  Consulter
• Larivée, S. J. (2007, octobre). La collaboration avec les parents d’élèves ayant des difficultés : mythes, réalités et défis. Communication présentée au Congrès de l’Association québécoise des professeurs de français, Saint-Hyacinthe, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Larivée, S. J. & Terrisse, B. (2007, octobre). Jeu et apprentissage à la maternelle: entre compétence, intentions et intervention. Communication présentée au Symposium "Le ludique: contexte de production, de transmission ou d'appropriation ou des savoirs? Xe Colloque de Réseau international de recherche en éducation et Formation (REF), Sherbrooke, Québec.  [Formation]  Consulter
• Larivée, S. J., Terrisse, B. & Larose, F. (2007, septembre). Les compétences attendues des intervenants socio-éducatifs auprès des jeunes enfants et de leur famille. Communication présentée au Colloque "Compétences et socialisation". CERFEE/LIRDEF, Montpellier, France.  [Formation]  Consulter
• Terrisse, B., Larivée, S. J. & Bédard, J. (2007, septembre). Compétences parentales et degrés d'implication dans le cheminement scolaire des enfants, à la maison et à l'école. Communication présentée au Colloque "Compétences et socialisation". CERFEE/LIRDEF, Montpellier, France.  [Formation]  Consulter
• Kalubi, J.-C. & Larivée, S. J. (2007, avril). La participation des parents au sein des institutions éducatives: entre modèles pluriels et pratiques singulières. Communication présentée au Congrès AIFREF, Coimbra.  [Insertion]  Consulter
• Kalubi, J.-C. & Larivée, S. J. (2007, avril). Symposium "La participation des parents au sein des institutions éducatives : entre modèles pluriels et pratiques singulières". Communication présentée à l'AIFREF, Coimbra.  [Formation]  Consulter
• Terrisse, B., Larivée, S. J. & Kalubi, J.-C. (2007, avril). L’implication des parents dans le cheminement scolaire de leur enfant : quelles attentes? quelles pratiques? quelles compétences?. Communication présentée au XIe Congrès de l’Association internationale de recherche sur l’éducation familiale (AIFREF), Coimbra, Portugal.  [Formation]  Consulter
• Larivée, S. J. (2007, janvier). Le plan d’intervention. De la théorie à la pratique. Communication présentée aux enseignants de l’école primaire Harold-Napper, Brossard, Québec.  [Formation]  Consulter
• Larivée, S. J. & Turcotte, J. (2006, novembre). Les rencontres de parents à caractère expérientiel : impact sur la relation parents-enseignant. Communication présentée au 19e Congrès de l’Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire, Gatineau, Québec.  [Formation]  Consulter
• Terrisse, B., Larivée, S. J. & Pithon, G. (2006, septembre). Styles éducatifs parentaux et comportements des adolescents en famille et à l'école. Communication présentée au Colloque du CERFEE, Montpellier, France.  [Formation]  Consulter
• Larivée, S. J. (2006, mai). Le rapport au savoir à l’éducation préscolaire : impacts de la formation à l’enseignement et des attentes de parents et d’enseignants sur la transition en 1re année du primaire. Communication présentée au Colloque 519 : La place des savoirs dans les pratiques d’enseignement au primaire : quelles conséquences pour l’enseignement et la formation à l’enseignement ? 74e Congrès de l’ACFAS, Montréal, Québec.  [Formation]  Consulter
• Larivée, S. J. (2006, mai). Coopérer avec les parents : regards croisés sur la formation théorique et pratique, attentes d’étudiant(e)s, de parents et d’enseignant(e)s au préscolaire et au primaire. Communication présentée au Colloque 518 : Les stages en formation à l’enseignement : pratiques et perspectives théoriques. 74e Congrès de l’ACFAS, Montréal, Québec.  [Formation]  Consulter
• Larivée, S. J. (2006, mai). Les relations parents-enseignant : convergence ou divergence des attentes et des besoins?. Communication présentée au Congrès de l'ACFAS, Montréal, Québec.  [Insertion]  Consulter
• Larivée, S. J. (2006, mars). Entrevues sur l’utilisation des TIC. Interview réalisé par des étudiantes au baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire. Communication présentée dans le cadre du cours de 1er cycle PPA 2100A Intégration des TIC, Université de Montréal, Faculté des sciences de l’éducation, Pavillon Marie-Victorin, Montréal, Québec.  [Formation]  Consulter
• Larivée, S. J. (2006, mars). Appropriation d’une méthodologie de recherche. Parcours d’un nouveau chercheur. Communication présentée dans le cadre du cours de 3e cycle du Programme de doctorat en éducation EDU 901 : Méthodologie de la recherche, Université de Sherbrooke, Faculté d’éducation, Campus Longueuil, Longueuil, Québec.  [Formation]  Consulter
• Larivée, S. J. (2006, mars). Entrevues sur l’insertion et le développement professionnel. Interview réalisé par des étudiantes au baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire. Communication présentée dans le cadre du cours de 1er cycle PPA 2100A Intégration des TIC, Université de Montréal, Faculté des sciences de l’éducation, Pavillon Marie-Victorin, Montréal, Québec.  [Formation]  Consulter

• Rapports

• Larivée, S. J. (en révision 2010). Recension d’écrits sur les programmes d’intervention s’adressant aux parents d’enfants du préscolaire, du primaire ou du secondaire de milieux défavorisés. : Rapport présenté au Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MÉLS).  [Intervention]  Consulter
• Bédard, J., Larose, F., Terrisse, B. & Larivée, S. J. (2008). Rapport des recherches CRSH (2003-2006) et FQRSC (2004-2007) portant sur Les effets des modèles d’intervention éducative et des représentations des finalités de l’éducation préscolaire ainsi que de la défavorisation socio-économique des élèves sur les pratiques d’enseignantes et d’enseignants de maternelle au Québec CRSH; L'intervention éducative au préscolaire: regard sur les pratiques enseignantes en contexte d'apprentissage ludique. Sherbrooke : Université de Sherbrooke, Faculté d’éducation, Centre de recherche sur l’intervention éducative.  [Insertion]  Consulter
• Larose, F., Bédard, J., Couturier, Y., Lenoir, A., Lenoir, Y., Larivée, S. J. et al. (2008). L’évaluation des impacts du programme “Famille, école et communauté, réussir ensemble (FECRE) sur la création de communautés éducatives soutenant la persévérance et la réussite scolaire d’élèves “à risque” au primaire”. Sherbrooke: Université de Sherbrooke, CRIE : Rapport de recherche déposé auprès du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, du Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture, programme des actions concertées “Persévérance et réussite scolaires”.  [Formation]  Consulter

Recherches

• Chercheur principal : S. J. Larivée
  Co-chercheur(s) : J.-C. Kalubi et B. Terrisse
  CRSH
  16 900 $
  (2010-2011)
  Étude comparative des pratiques de collaboration école/famille/communauté d’écoles efficaces et moins efficaces
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• Chercheur principal : S. J. Larivée
  CRSH-UdeM
  5 000 $
  (2009-2010)
  L'exercice du pouvoir décisionnel des parents membres de conseils d'établissement au primaire: étude des relations, des compétences, de la représentativité et des effets de la participation parentale sur la réussite scolaire et éducative des élèves
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• Chercheur principal : M.-L. Lefebvre
  Co-chercheur(s) : B. Terrisse, S. J. Larivée et J.-C. Kalubi
  FQRSC
  381 000 $
  (2008-2011)
  Des classes à effectifs plus petits pour une réussite scolaire plus grande: étude évaluative de l'implantation et des retombées de la diminution du nombre d'élèves par classe au préscolaire et au 1er cycle du primaire au Québec
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• Chercheur principal : J.-C. Kalubi
  Co-chercheur(s) : S. J. Larivée, C. Villemagne et B. Terrisse
  CRSH
  151 000 $
  (2007-2010)
  Étude des facteurs de protection et de risque identifiés dans l'écosystème des jeunes adultes en processus de raccrochage scolaire
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• Chercheur principal : S. J. Larivée
  Université de Montréal / CRSH
  5 000 $
  (2007-2008)
  Exploration des rôles, des attentes et de la participation de parents dans le cheminement scolaire de leur enfant au préscolaire ou au primaire
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• Chercheur principal : S. J. Larivée
  Université de Montréal
  1 500 $
  (2007-2008)
  La préparation des futurs enseignants aux relations famille-école dans le cadre de la formation initiale au baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire à l’Université de Montréal
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• Chercheur principal : B. Terrisse
  Co-chercheur(s) : S. J. Larivée, J. Bédard et F. Larose
  CRSH
  134 216 $
  (2006-2009)
  Les compétences attendues des parents dans le cheminement scolaire de leurs enfants selon divers types d’implication en vue de favoriser leur réussite : perceptions de parents, d’enseignants et de directions d’école
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• Chercheur principal : S. J. Larivée
  FQRSC
  39 600 $
  (2006-2009)
  Étude des caractéristiques socio-démographiques et des motivations de parents au regard des situations d’implication qu’ils privilégient dans le cheminement scolaire de leur enfant
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• Chercheur principal : F. Larose
  Co-chercheur(s) : Y. Lenoir, J. Bédard, Y. Couturier, S. J. Larivée et B. Terrisse
  FQRSC
  225 000 $
  (2006-2009)
  Étude évaluative des impacts du programme « École, famille, communauté, réussir ensemble » sur la création de communautés éducatives soutenant la persévérance et la réussite scolaire d’élèves « à risque » au primaire
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