Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Publications

• Livres

• Maubant, P. & Martineau, S. (à paraître). Fondements des pratiques professionnelles des enseignants. Ottawa : Les Presses de l'Université d'Ottawa.  [Formation, Intervention, Profession]  Consulter
• Portelance, L., Mukamurera, J., Martineau, S. & Gervais, C. (2008). L'insertion dans le milieu scolaire: une phase cruciale du développement professionnel de l'enseignant. Québec : Les Presses de l'Université Laval.  [Insertion]  Consulter

• Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Martineau, S., Vallerand, A.-C. & Bergevin, C. (2008). Portrait thématique des écrits sur l'insertion professionnelle en enseignement. Dans L. Portelance, J. Mukamurera, S. Martineau & C. Gervais (dir.), L'insertion dans le milieu scolaire: une phase cruciale du développement professionnel de l'enseignant. (pp. 11-30). Québec : Les Presses de l'Université Laval.  [Formation]  Consulter
• Portelance, L., Mukamurera, J., Martineau, S. & Gervais, C. (2008). Conclusion. La réussite de l'insertion professionnelle des enseignants: une responsabilité individuelle et collective. Dans L. Portelance, J. Mukamurera, S. Martineau & C. Gervais (dir.), L'insertion dans le milieu scolaire: une phase cruciale du développement professionnel de l'enseignant. (pp. 267-276). Québec : Les Presses de l'Université Laval.  [Insertion]  Consulter
• Portelance, L., Martineau, S. & Presseau, A. (2008). Les représentations des finissants en formation à l'enseignement quant à la collaboration avec les acteurs du milieu scolaire au moment de l'entrée dans la profession. Dans L. Portelance, J. Mukamurera, S. Martineau & C. Gervais (dir.), L'insertion dans le milieu scolaire: une phase cruciale du développement professionnel de l'enseignant. (pp. 125-143). Québec : Les Presses de l'Université Laval.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S., Gervais, C., Portelance, L. & Mukamurera, J. (2008). Introduction. L'insertion professionnelle des enseignants: une problématique complexe qui requiert un regard multiple. Dans L. Portelance, J. Mukamurera, S. Martineau & C. Gervais (dir.), L'insertion dans le milieu scolaire: une phase cruciale du développement professionnel de l'enseignant. (pp. 1-8). Québec : Les Presses de l'Université Laval.  [Insertion]  Consulter
• Lebel, C., Presseau, A., Bélair, L. & Martineau, S. (2008). Dispositifs de formation au service des élèves et de leurs spécificités. Dans T. Karsenti, R.-P. Garry & A. Benziane (dir.), Former les enseignants du XXIe siècle dans toute la francophonie. (pp. 317-325). Paris : AUF-RIFEFF.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. & Presseau, A. (2007). Se «mettre en mots» ou se bricoler une histoire pour qu’elle prenne sens : le discours identitaire d’enseignants du secondaire. Dans C. Gohier (dir.), Identités professionnelles d’acteurs de l’enseignement: regards croisés. (pp. 67-88). Québec : Les Presses de l'Université du Québec.  [Insertion]  Consulter

• Articles avec comité de lecture (RAC)

• Simard, D. & Martineau, S. (à paraître). Entre recherches, pratiques et théories : pour une culture de la recherche pédagogique. Recherches en éducation, Université de Nantes, , -.  [Profession]  Consulter
• Martineau, S., Portelance, L. & Presseau, A. (2009). La socialisation au travail comme indicateur de développement professionnel : analyse des approches basées sur la mesure. Questions vives, 5(11), 243-258.  [Intervention]  Consulter
• Gauthier, C. & Martineau, S. (2008). The Game of Academic Seduction. Jeu de la séduction universitaire. The Journal of Higher Education, , 12-16.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. & Vallerand, A.-C. (2008). Vers une recherche qui soutient la mise en place de dispositifs d’aide à l’insertion professionnelle des enseignants : le cas du Québec. Revue des Hautes écoles pédagogiques, thème : L’insertion professionnelle des enseignants, édité par Wentzel, Akkari et Changkakoti, (8), 99-118.  [Insertion, Profession]  Consulter
• Martineau, S. (2006). Nouvelles approches et nouveaux outils pour mieux comprendre et pour mieux intervenir. Recherches Qualitatives, 26(1), -.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. & Blais, M. (2006). L’analyse inductive générale : comment extraire le sens derrière les données brutes. Recherches qualitatives. Revue scientifique en ligne, 26(2), 1-18.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. (2006). Introduction. Dans Nouvelles approches et nouveaux outils pour mieux comprendre et pour mieux intervenir. Recherches Qualitatives, 26(1), 1-4.  [Intervention]  Consulter
• Prud'homme, L., Dolbec, A., Brodeur, M., Presseau, A. & Martineau, S. (2006). Building an island of rationality around the concept of educational differentiation. Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies, 4(1), 129-151.  [Formation]  Consulter

• Articles dans des revues professionnelles

• Mukamurera, J. & Martineau, S. (2009). Qu'est-ce qu'une insertion professionnelle réussie?. Formation et Profession, 16(1), 50-53.  [Insertion]  Consulter
• Mukamurera, J. & Martineau, S. (2009). La précarité d'emploi, une voie périlleuse d'entrée en enseignement. Formation et Profession, 16(2), 54-56.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. (2008). Recension: 300 ans de manuels scolaires au Québec de P. Aubin (Québec, La bibliothèque des archives nationales du Québec, Université Laval, 2006). Recherches sociographiques, 49(1), 177-179.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. (2008). Recension: Le curriculum de l’enseignement primaire : regards critiques sur ses fondements et ses lignes directrices de Y. Lenoir, F. Larose et C. Lessard (Sherbrooke, CRP, 2005). Revue des sciences de l’éducation, 34(1), 235-236.  [Profession]  Consulter
• Martineau, S. (2008). L'identité professionnelle et l'insertion professionnelle: essai de problématique. Formation et Profession, 15(1), 40-43.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. (2008). Recensions: Pédagogie, contrôle symbolique et identité. Théorie, recherche, critique. Formation et Profession, 15(1), 46-47.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. (2008). Présentation succincte de quelques dispositifs de soutien aux enseignants débutants. Formation et Profession, 15(2), 42-44.  [Formation]  Consulter
• Gauthier, C. & Martineau, S. (2008). Le jeu de la séduction universitaire. Academic Matters, , 12-15.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. (2007). Recension: L’obligation de résultats en éducation de C. Lessard et P. Meirieu (Québec, Les Presses de l’Université Laval, 2004). Recherches sociographiques, 48(1), 189-191.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. (2007). Recension: Éducation et liberté. Tome 1, 1793 et 1918 de Normand Baillargeon (Montréal, Fux, 2005). Revue des sciences de l'éducation, 33(3), 784-785.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. (2007). Recension: Les réformes curriculaires. Regards croisés de P. Jonnaert et de A. M’Batika (Bruxelles, De Boeck, 2005). Revue des sciences de l'éducation, 33(2), 515-516.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. (2007). Enseigner: la question de la dimension persuasive de la communication. Formation et Profession, 14(1), 49-52.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. & Portelance, L. (2007). Des futurs enseignants: anticipation de la collaboration en milieu scolaire. Formation et Profession, 14(2), 46-48.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. & Presseau, A. (2007). Le nouveau curriculum: vous avez dit évolution des pratiques d'enseignement ?. Formation et Profession, 13(2), 26-28.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. & Vallerand, A.-M. (2007). La question des enseignants de migration récente. Formation et Profession, 13(2), 51-54.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. & Vallerand, A.-M. (2006). Que peuvent faire les directions d'école pour favoriser l'insertion professionnelle des nouveaux enseignants ?. Formation et Profession, 13(1), 43-48.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. (2006). La résilience chez les enseignants. Formation et Profession, 12(3), 55-58.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. (2006). À propos de l'insertion professionnelle en enseignement. Formation et Profession, 12(2), 48-54.  [Formation]  Consulter

• Actes de colloques

• Portelance, L., Martineau, S. & Presseau, A. (2009). Do future teachers have realistic expectations concerning collaboration in a school environment?. Dans (dir.), Publié sur le site de l’International Technology, Education and Development. (pp. -). :.  [Intervention]  Consulter
• Martineau, S. (2007). Une aventure conjointe. Introduction. Dans S. Martineau & S. Louis (dir.), Approche qualitative et recherche interculturelle. Bien comprendre pour mieux intervenir. (pp. -). : Actes du colloque de l’ARQ et de l’IRFIQ, Hors série no. 4, publication en ligne.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. & Louis, S. (2007). . Dans (dir.), Approche qualitative et recherche interculturelle. Bien comprendre pour mieux intervenir. (pp. -). : Actes du colloque de l’ARQ et de l’IRFIQ, Hors série no. 4, publication en ligne.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. (2007). L’éthique en recherche qualitative : quelques pistes de réflexion. Dans F. Guillemette & C. Baribeau (dir.), Actes du Colloque de l’Association pour la Recherche Qualitative (ARQ), Recherche qualitative en sciences humaines et sociales : les questions de l’heure. (pp. 70-81). : Hors Série no. 5.  [Profession]  Consulter
• Martineau, S. & Presseau, A. (2007). Construire et consolider des savoirs et des compétences en début de carrière. Dans P. Marquet, N. Hedjerassi, A. Jarlegan, E. Pacurar & P. Remoussenard (dir.), Actes du Congrès AREF (Actualité de la recherche en éducation et en formation). (pp. -). Strasbourg : Université Louis Pasteur, CD-Rom.  [Intervention]  Consulter
• Portelance, L. & Martineau, S. (2007). La collaboration en milieu scolaire anticipée par de futurs enseignants. Dans P. Marquet, N. Hedjerassi, A. Jarlegan, E. Pacurar & P. Remoussenard (dir.), Actes du Congrès AREF (Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation). (pp. -). Strasbourg : Université Louis Pasteur, CD-Rom.  [Intervention]  Consulter
• Presseau, A. & Martineau, S. (2007). L'évaluation des apprentissages dans un environnement scolaire marqué par la différenciation pédagogique et l'enseignement en faveur du transfert: quelques résultats d'une recherche action menée avec des enseignants du primaire. Dans (dir.), Actes du 19e colloque ADMÉE-Europe. (pp. 1-3). : vol. 1, no. 1.  [Profession]  Consulter
• Presseau, A. & Martineau, S. (2007). L'évaluation des apprentissages dans un environnement scolaire marqué par la différentiation pédagogique et l'enseignement en faveur du transfert : Quelques résultats d'une recherche-action menée avec des enseignants du primaire. Dans (dir.), Acte du 19e colloque ADMÉE-Europe. (pp. 1-3). Strasbourg :.  [Formation, Profession]  Consulter
• Martineau, S. & Presseau, A. (2006). L’éthique en recherche qualitative : une question toujours actuelle. Dans (dir.), Actes du Colloque de l’ARQ Recherche qualitative en sciences humaines et sociales : Les 10 questions de l’heure. (pp. -). Montréal : ACFAS.  [Formation]  Consulter

• Communications

• Martineau, S. (2009, octobre). Le dialogue en contexte de formation professionnelle. Communication présentée dans le cadre du 10e journées internationales d’étude de l’IRPÉ et de la CRCIE, «Quand la formation des adultes s’invite au débat sur la formation des enseignants», Sherbrooke, Québec.  [Insertion]  Consulter
• Martineau, S. (2009, octobre). La recherche en sciences de l’éducation : réflexions d’un chercheur. Communication présentée dans le cadre du Séminaire DME 9005, UQAM, Montréal, Québec.  [Insertion]  Consulter
• Presseau, A., Royer, N. & Martineau, S. (2009, juillet). What factors promote and which ones block the academic success of all students according to teachers of elementary and high school?. Communication présentée au 31st ISPA Conference (School Psychology for Diversity), Malta.  [Formation]  Consulter
• Simard, D. & Martineau, S. (2009, juin). Entre recherches, pratiques et théories : pour une culture de la recherche pédagogiques. Communication présentée dans le cadre du REF, Nantes, France.  [Intervention]  Consulter
• Martineau, S. (2009, mai). L’insertion professionnelle en enseignement : enjeux et défis. Communication présentée dans le cadre du Colloque La formation et la profession enseignante : recherches actuelles et émergentes. 77e Congrès de l’ACFAS, Ottawa, Ontario.  [Insertion]  Consulter
• Martineau, S. (2009, mai). Le dialogue et la collaboration : quel dialogue pour quelle collaboration ?. Communication présentée dans le cadre du Colloque La collaboration dans le milieu de l’éducation. Dimensions pratiques et perspectives théoriques. 77e Congrès de l’ACFAS, Ottawa, Ontario.  [Insertion]  Consulter
• Martineau, S. (2009, mai). L’identité professionnelle et l’insertion au travail en enseignement : entre la crise des institutions et la nécessité de créer du sens. Communication présentée dans le cadre du Colloque international de l’AFIRSE «Recherches et réformes en éducation : paradoxes, dialectiques, compromis ?», Montréal, Québec.  [Insertion]  Consulter
• Martineau, S., Presseau, A. & Portelance, L. (2009, mai). À quelles conditions le mentorat peut-il être une modalité de soutien efficace au transfert des connaissances et des compétences chez les enseignants débutants ?. Communication présentée dans le cadre du Colloque À la lumière de nos actions, donnons un nouvel élan à la profession !, Carrefour national de l’insertion professionnelle en enseignement (CNIPE), Laval, Québec.  [Insertion]  Consulter
• Martineau, S., Presseau, A. & Portelance, L. (2009, mai). Analyse des limites et possibilités d’un programme de soutien à l’entrée dans la carrière enseignante. Communication présentée dans le cadre du Colloque À la lumière de nos actions, donnons un nouvel élan à la profession !, Carrefour national de l’insertion professionnelle en enseignement (CNIPE), Laval, Québec.  [Insertion]  Consulter
• Portelance, L., Martineau, S. & Presseau, A. (2009, mai). La collaboration en contexte d’insertion professionnelle. Qu’envisagent les futurs enseignants ?. Communication présentée dans le cadre du Colloque À la lumière de nos actions, donnons un nouvel élan à la profession !, Carrefour national de l’insertion professionnelle en enseignement (CNIPE), Laval, Québec.  [Insertion]  Consulter
• Portelance, L., Martineau, S. & Presseau, A. (2009, mars). Do future teachers have realistic expectations concerning collaboration in a school environment ?. Communication présentée Annual Edition of the International Technology, Education and Development Conference, Valencia, Espagne.  [Formation, Profession]  Consulter
• Martineau, S. (2009, mars). Les groupes de discussion : réflexion sur les fondements dialogiques. Communication présentée Dans le cadre du Colloque de l’Association pour la recherche qualitative Groupes de discussion : définitions conceptuelles, usages transdisciplinaires et ancrages épistémologiques.  [Formation]  Consulter
• Portelance, L., Gervais, C., Martineau, S. & Presseau, A. (2009, mars). Quel partage de savoir dans le cadre d’une relation d’accompagnement, entre le maître de stage et le stagiaire (en formation initiale d’enseignants) et entre le mentor et le mentoré (en début de carrière) ?. Communication présentée au Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires, Groupe de recherche interdisciplinaire en formation d’enseignants et en didactique, Belgique.  [Insertion]  Consulter
• Martineau, S., Portelance, L. & Presseau, A. (2009, janvier). La socialisation professionnelle et ses indicateurs : état de la question. Communication présentée au Symposium « Évaluer le développement professionnel : quels indicateurs ? ». Congrès de l’ADMÉE-Europe, Louvain-La-Neuve, Belgique.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S., Portelance, L. & Presseau, A. (2009, janvier). L’identité professionnelle comme indicateur de la socialisation professionnelle : tour d’horizon des recherches. Communication présentée Dans le cadre du Symposium "Mesurer le développement professionnel : quels indicateurs ?" - 21e Colloque ADMEE-Europe, Évaluation et développement professionnel, Louvain-la-Neuve, Belgique.  [Profession]  Consulter
• Portelance, L., Martineau, S. & Presseau, A. (2008, novembre). Knowledge Shared Between Mentor and Mentee in the Context of Integrating the Teaching Profession. Communication présentée à International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI2008 Abstract CD and ICERI2008 Proceedings CD), Madrid, Espagne.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. & Presseau, A. (2008, juillet). Le discours identitaire d’enseignants du secondaire : entre la crise et la nécessité de donner du sens à l’expérience. Communication présentée au Symposium international. De l’analyse des pratiques enseignantes à la mise au jour des compétences professionnelles : vers plus d’efficacité. Organisé dans le cadre de la IXième Université d’été de l’Aude « Éducation, Recherches et Société », Carcassonne, France.  [Formation, Profession]  Consulter
• Martineau, S. & Presseau, A. (2008, juillet). Texte de communication: Le discours identitaire d’enseignants du secondaire : entre la crise et la nécessité de donner du sens à l’expérience. Communication présentée Programme général de l’Université d’été, Université de Toulouse Le Mirail, Centre de recherches en éducation, formation et insertion de Toulouse.  [Formation, Profession]  Consulter
• Martineau, S. & Maubant, P. (2008, juin). Pour une lecture compréhensive des fondements des savoirs professionnels des enseignants. Communication présentée Document de travail du: Symposium Fondements des pratiques professionnelles des enseignants. 15e Congrès international de l’Association mondiale des sciences de l’éducation : « Mondialisation et éducation: vers une société de la connaissance », Marrakech, Maroc.  [Profession]  Consulter
• Portelance, L., Martineau, S. & Presseau, A. (2008, juin). Les savoirs partagés par le mentor et le mentoré en contexte d’insertion professionnelle en enseignement. Communication présentée au Congrès de l’lAMSE 2008, Marrakech, Maroc.  [Insertion, Profession]  Consulter
• Presseau, A., Martineau, S. & Portelance, L. (2008, juin). Quels sont les savoirs mobilisés par les enseignants dans les pratiques de soutien au transfert des apprentissages des élèves ?. Communication présentée Dans le cadre du colloque Fondements des pratiques professionnelles des enseignants, Congrès de l’AMSE 2008, Marrakech, Maroc.  [Formation, Profession]  Consulter
• Presseau, A., Martineau, S., Portelance, L. & Bergevin, C. (2008, mai). Le mentorat : une modalité de soutien efficace au transfert des compétences chez des enseignants en insertion professionnelle. Communication présentée au 76e congrès de l’ACFAS, Québec.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S., Bergevin, C., Portelance, L. & Presseau, A. (2008, mai). Des identités professionnelles négociées : analyse de rencontres entre mentors et mentorés en enseignement. Communication présentée au 76e congrès de l’ACFAS, Québec.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S., Portelance, L., Presseau, A. & Bergevin, C. (2008, mai). Limites et possibilités d’un programme de soutien d’entrée dans la carrière enseignante. Communication présentée au 76e congrès de l’ACFAS, Québec.  [Formation]  Consulter
• Bergevin, C., Martineau, S., Portelance, L. & Presseau, A. (2008, mai). Attentes et représentations des finissants en enseignement quant leur insertion professionnelle. Communication présentée au 76e congrès de l’ACFAS, Québec.  [Formation]  Consulter
• Portelance, L., Martineau, S., Presseau, A. & Bergevin, C. (2008, mai). Le soutien à l’insertion professionnelle des enseignants par la collaboration entre mentor et mentorés. Communication présentée au 76e congrès de l’ACFAS, Québec.  [Formation]  Consulter
• Portelance, L. & Martineau, S. (2008, mars). Représentations des futurs enseignants à l’égard de la collaboration en contexte d’insertion professionnelle. Communication présentée Power point de la communication prononcée lors de la Demi-journée Pourquoi et comment soutenir l’insertion professionnelle de nouveaux enseignants au Québec? Résultats de recherche et pistes de réflexion. CRIE et CRIFPE, Sherbrooke, Québec.  [Insertion]  Consulter
• Presseau, A., Martineau, S. & Portelance, L. (2008). Quels sont les savoirs mobilisés par les enseignants dans les pratiques de soutien au transfert des apprentissages des élèves?. Communication présentée au Congrès de l’lAMSE 2008, Marrakech, Maroc.  [Formation]  Consulter
• Presseau, A., Bélair, L., Martineau, S. & Lebel, C. (2007, novembre). Les savoirs d’enseignants de l’élémentaire soucieux de favoriser le transfert des apprentissages de tous les élèves : résultats d’une recherche-action. Communication présentée au IIème colloque international du Réseau international francophone des établissements de formation de formateurs (RIFEFF), Guadeloupe.  [Formation]  Consulter
• Lebel, C., Presseau, A., Bélair, L. & Martineau, S. (2007, novembre). La formation des maîtres et l’éducation pour tous. Communication présentée au IIème colloque international du Réseau international francophone des établissements de formation de formateurs (RIFEFF), Guadeloupe.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S., Lebel, C., Presseau, A. & Bélair, L. (2007, novembre). La place de la maîtrise du français dans la réussite scolaire : l’exemple de deux communautés autochtones. Communication présentée au IIème colloque international du Réseau international francophone des établissements de formation de formateurs (RIFEFF), Guadeloupe.  [Formation]  Consulter
• Bélair, L., Martineau, S., Lebel, C. & Presseau, A. (2007, novembre). La formation à l’évaluation dans une perspective différenciée. Communication présentée au IIème colloque international du Réseau international francophone des établissements de formation de formateurs (RIFEFF), Guadeloupe.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. (2007, novembre). Une formule pédagogique axée sur le dialogue : les groupes de discussion. Communication présentée À la Direction régionale du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, Trois-Rivières.  [Formation, Profession]  Consulter
• Martineau, S. (2007, octobre). La recherche en sciences de l’éducation : entre plaisirs et souffrances. Communication présentée Table ronde en sciences de l'éducation, La recherche en éducation : pourquoi ? pour qui ?, Montréal.  [Formation, Profession]  Consulter
• Martineau, S. (2007, octobre). Aperçu du cadre sur lequel s’appuient mes recherches. Communication présentée dans le cadre des Neuvièmes journées internationales d’étude de la Chaire de recherche du Canada sur l’intervention éducative (CRCIE) et du Centre de recherche sur l’intervention éducative (CRIE), Sherbrooke, Québec.  [Insertion]  Consulter
• Martineau, S. (2007, septembre). Les groupes de discussion. Communication présentée dans le cadre des Midis pédagogiques, Trois-Rivières, Québec.  [Insertion]  Consulter
• Martineau, S. (2007, septembre). La recherche théorique. Communication présentée dans le cadre du Séminaire de méthodologie, DME 9005, du programme de doctorat en sciences de l’éducation, Montréal, Québec.  [Insertion]  Consulter
• Martineau, S. & Presseau, A. (2007, août). Construire et consolider des savoirs et des compétences en début de carrière. Communication présentée Congrès AREF (Actualité de la recherche en éducation et en formation). Texte de la communication accessible en ligne, Stasbourg.  [Formation]  Consulter
• Portelance, L. & Martineau, S. (2007, août). La collaboration en milieu scolaire anticipée par de futurs enseignants. Communication présentée Congrès AREF (Actualité de la recherche en éducation et en formation). Texte de la communication accessible en ligne, Strasbourg.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. (2007, juin). L’enseignement au secondaire et le programme de formation de l’école québécoise. Communication présentée à l'Université du Québec à Trois-Rivières, Décanat des études de premier cycle.  [Formation, Profession]  Consulter
• Martineau, S. (2007, juin). Analyse descriptive et compréhensive des pratiques d’enseignement : les routines sous l’œil de la phénoménologie inspirée de A. Schütz. Communication présentée Power point de la communication prononcée lors de la deuxième demi-journée d’étude sur les zones d’ombre dans l’analyse des pratiques d’enseignement.  [Formation, Profession]  Consulter
• Martineau, S. (2007, mai). L’éducation interculturelle ou le défi éthique de la rencontre de l’altérité. Communication présentée Colloque L’éducation interculturelle. Pour qui ? Pourquoi ? Comment ? organisé par l’IRFIQ, 75e Congrès de l’ACFAS, UQTR.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. & Bergevin, C. (2007, mai). L’entrée dans la profession enseignante vue par les finissants en formation à l’enseignement. Communication présentée au 75e Congrès de l’ACFAS, UQTR.  [Formation, Profession]  Consulter
• Martineau, S. & Bergevin, C. (2007, mai). L’entrée dans la profession enseignante : analyse des perceptions des acteurs quant aux effets d’un programme de soutien à l’insertion professionnelle. Communication présentée au 75e Congrès de l’ACFAS, UQTR.  [Insertion, Profession]  Consulter
• Martineau, S. (2007, avril). Les débuts en enseignement : défis et enjeux pour les nouveaux enseignants. Communication présentée au Département des sciences de l’éducation, Université du Québec à Chicoutimi, Saguenay.  [Profession]  Consulter
• Martineau, S. & Portelance, L. (2007, janvier). Représentations de l’entrée dans la profession chez les étudiants en formation initiale au BEBEP, au BES et au BEASS à l’UQTR. Communication présentée lors des Lundis interdisciplinaires, UQTR.  [Formation, Profession]  Consulter
• Martineau, S. (2006, novembre). Vous avez dit compétence culturelle ?. Communication présentée Commission Scolaire de Portneuf.  [Formation]  Consulter
• Presseau, A. & Martineau, S. (2006, septembre). L’évaluation de la portée de dispositifs innovants de formation continue d’enseignants du primaire et du secondaire sur le développement, la mobilisation et le transfert de leurs savoirs et compétences professionnelles. Communication présentée lors du 19e Colloque International de l'ADMEE-Europe, Luxembourg.  [Formation, Profession]  Consulter
• Presseau, A. & Martineau, S. (2006, septembre). L’évaluation des apprentissages dans un environnement scolaire marqué par la différenciation pédagogique et l’enseignement en faveur du transfert: quelques résultats d’une recherche-action menée avec des enseignants du primaire. Communication présentée lors du 19e Colloque International de l'ADMEE-Europe, Luxembourg.  [Formation, Profession]  Consulter
• Martineau, S. (2006, septembre). À propos des recherches théoriques et spéculatives. Communication présentée Séminaire Recherches en éducation, DME 9005, Doctorat réseau en éducation.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S. & Presseau, A. (2006, mai). L’éthique en recherche qualitative : une question toujours actuelle. Communication présentée au Colloque de l’ARQ Recherche qualitative en sciences humaines et sociales : Les 10 questions de l’heure. ACFAS, Montréal, Québec.  [Formation]  Consulter
• Vallerand, A.-C., Martineau, S. & Bergevin, C. (2006, mai). Portrait de la situation de la recherche sur l’insertion professionnelle en enseignement. Communication présentée au Colloque du LADIPE, CRIFPE, CNIPE S’insérer dans le milieu scolaire : phase cruciale du développement professionnel en enseignement, ACFAS, Montréal.  [Insertion, Profession]  Consulter
• Presseau, A., Martineau, S. & Bergevin, C. (2006, mars). L’intervention en milieu autochtone. Stratégies pour favoriser la réussite et la persévérance scolaires. Communication présentée au 31e congrès de l’AQETA, Montréal, Québec.  [Formation]  Consulter
• Martineau, S., Presseau, A. & Bergevin, C. (2006, mars). Ces moments qui changent tout : analyse d’incident critique dans la carrière enseignante. Communication présentée Power point de la communication donnée aux “Lundis Interdis” (ciplinaires).  [Formation, Profession]  Consulter
• Martineau, S. (2006). Texte de communication: La recherche théorique : une démarche qui emprunte à la science et à la philosophie. Communication présentée Département des sciences de l’éducation, Université du Québec à Trois-Rivières, 13 pages. Texte rédigé pour une intervention dans le cadre du cours de doctorat Recherche en éducation (DME 9905, UQAM), 4 pages, Trois-Rivières.  [Formation]  Consulter

• Rapports

• Martineau, S., Presseau, A. & Portelance, L. (2009). Analyse d’un programme d’insertion professionnelle dans une commission scolaire québécoise. : Rapport de recherche présenté au Conseil de recherche en sciences humaines du Canada (CRSH).  [Insertion, Profession]  Consulter
• Presseau, A., Martineau, S., Bergevin, C. & Dragon, J.-F. (2006). Contribution à la compréhension du cheminement et de l'expérience scolaires de jeunes autochtones à risque ou en difficulté en vue de soutenir leur réussite et leur persévérance scolaires. : Rapport de recherche final soumis au Fonds québécois de recherche sur la société et la culture (FQRSC).  [Intervention]  Consulter
• Presseau, A., Martineau, S. & Bergevin, C. (2006). Contribution à la compréhension du cheminement et de l’expérience scolaires de jeunes autochtones à risque ou en difficulté en vue de soutenir leur réussite et leur persévérance scolaires. Trois-Rivières : Rapport de recherche présenté au Conseil de recherche en sciences humaines du Canada (CRSH).  [Formation]  Consulter

• Autres

• Portelance, L. & Martineau, S. (2008). Représentations des futurs enseignants à l’égard de la collaboration en contexte d’insertion professionnelle. :.  [Insertion, Profession]  Consulter
• Martineau, S. (2007). La place des savoirs d'enseignement dans les pratiques d'enseignement. :.  [Profession]  Consulter

Recherches

• Chercheur principal : M. Tardif
  Co-chercheur(s) : C. Gervais, S. Martineau, J.-F. Desbiens, J. Mukamurera, C. Borges, M. Cividini, E. Correa Molina, S. Coulombe, L. LeVasseur, A. Malo et A. Zourhlal
  FQRSC
  497 352 $
  (2009-2013)
  Les professions de l’enseignement : trajectoires et agents dans le contexte des réformes scolaires au Québec
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• Chercheur principal : J. Mukamurera
  Co-chercheur(s) : S. Martineau
  CRSH
  84 799 $
  (2009-2012)
  Les besoins de soutien des enseignants débutants et les pratiques d’aide à l’insertion professionnelle dans les commissions scolaires au Québec : portrait, apports et limites
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• Chercheur principal : S. Martineau
  MÉLS - CNIPE
  2 500 $
  (2008-2009)
  Portrait des dispositifs de soutient à l’insertion professionnelle des enseignants au Québec
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• Chercheur principal : S. Martineau
  Co-chercheur(s) : L. Portelance, A. Presseau, C. Lebel, L. Bélair et F. Guillemette
  Fonds institutionnel de recherche (FIR) UQTR
  10 700 $
  (2008-2009)
  Laboratoire d'analyse du développement et de l'insertion professionnelle en enseignement (LADIPE)
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• Chercheur principal : S. Martineau
  Co-chercheur(s) : L. Portelance, A. Presseau et C. Lebel
  Fonds institutionnel de recherche (FIR) UQTR
  9 783 $
  (2007-2008)
  Laboratoire d'analyse de l'insertion professionnelle en enseignement (LADIPE)
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• Chercheur principal : S. Martineau
  Co-chercheur(s) : A. Presseau et L. Portelance
  FQRSC
  407 030 $
  (2006-2010)
  Analyse du développement professionnel des enseignants du primaire et du secondaire
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• Chercheur principal : S. Martineau
  Co-chercheur(s) : A. Presseau et C. Lebel
  UQTR
  17 000 $
  (2006-2008)
  Analyse des représentations de l’entrée dans la profession des finissants en enseignement
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• Chercheur principal : S. Martineau
  Co-chercheur(s) : A. Presseau et L. Portelance
  UQTR
  17 783 $
  (2006-2008)
  Laboratoire d’analyse de l’insertion professionnelle en enseignement (LAPIDE).
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• Chercheur principal : S. Martineau
  Co-chercheur(s) : L. Portelance et A. Presseau
  CRSH
  105 000 $
  (2005-2008)
  Analyse d'un dispositif d'insertion professionnelle d'enseignants et de la relation entre mentor et mentoré
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• Chercheur principal : S. Martineau
  Co-chercheur(s) : L. Portelance et A. Presseau
  CRSH
  101 980 $
  (2005-2008)
  Analyse compréhensive et intervention de soutien auprès des enseignants du primaire et du secondaire en insertion professionnelle
  Consulter