Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

Membre

Présentation

Site personnel

Diplôme

Principales fonctions professionnelles

Principales réalisations

Champs de spécialisation

Prix

Projet de recherche

Co-directeur

Date de début des études

Date de fin des études

Publications

• Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Araujo-Oliveira, A., Lisée, V., Lenoir, Y. & Maubant, P. (sous presse). Planification des savoirs d’enseignement chez des futures enseignantes au primaire au Québec: Résultats d’une enquête par entrevues. Dans P. Maubant & Y. Lenoir (dir.), La place des savoirs dans les pratiques d’enseignement au primaire: quelles conséquences pour l’enseignement et la formation à l’enseignement?. (pp. -). Ottawa, Ontario : Les Presses de l'Université d'Ottawa.  [Formation]  Consulter
• Lenoir, Y., Hasni, A., Lebrun, J., Maubant, P., Larose, F. & Lisée, V. (2007). L'utilisation des manuels scolaires dans les écoles primaires du Québec: résultats de quinze ans de recherche. Dans M. Lebrun (dir.), Le manuel scolaire d'ici et d'ailleurs, d'hier à demain. (pp. -). Québec, Québec : Presses de l'Université Laval.  [Insertion]  Consulter

• Articles dans des revues professionnelles

• Bédard, J., Larose, F., Couturier, Y., Potvin, L., Lisée, V. & Lemaire, F. (2009). Petits cuistots-Parents en réseaux, offert dans des écoles montréalaises: un lieu de partage des expertises professionnelles entre l'école, la famille et la communauté. Formation et Profession, 16(2), 37-40.  [Formation]  Consulter

• Actes de colloques

• Lisée, V., Larose, F., Lenoir, Y. & Hasni, A. (2007). La valorisation de la culture scientifique et technologique à l'école primaire québécoise: représentation de futures enseignantes. Dans (dir.), Actes du 24e congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU) « Vers un changement de culture en enseignement supérieur. Regards sur l'innovation, la collaboration et la valorisation». (pp. 972-976). Montréal, Québec : Université de Montréal.  [Insertion]  Consulter

• Communications

• Araujo-Oliveira, A., Lenoir, Y., Lisée, V., McConnell, A. C. & Morales Gomez, M. A. (2008, juin). Práticas interdisciplinares no primário: uma análise comparativa das representações de professores e futuros professores do Québec. Communication présentée lors du colloque “Interdisciplinaridade-Transdisciplinaridade: visões culturais e epistemológicas e as condições de produção num processo de mundialização”, 15e congrès de l’AMSE, Marrakech, Maroc.  [Formation]  Consulter
• Araujo-Oliveira, A., Lenoir, Y. & Lisée, V. (2008, juin). La place des savoirs dans les pratiques effectives de futures enseignantes du primaire au Québec.. Communication présentée lors du colloque “Résultats de recherches sur les pratiques d’enseignement et de formation à l’enseignement: regards croisés internationaux”, 15e congrès de l’AMS, Marrakech, Maroc.  [Formation]  Consulter
• Lisée, V., Larose, F., Hasni, A. & Lenoir, Y. (2008, juin). La nécessité d’une formation scientifique chez des futures enseignantes en enseignement primaire. Communication présentée dans le cadre du 15 Congrès de l’AMSE, Marrakech, Maroc.  [Formation]  Consulter
• Lisée, V., Lenoir, Y., Araujo-Oliveira, A. & Larose, F. (2008, juin). Le recours aux TIC dans la pratique d’enseignement de futures enseignantes à l’école primaire québécoise. Communication présentée lors du colloque “Le rapport aux ressources de l’Internet dans le processus d’enseignement et d’apprentissage: qu’en est-il après une décennie d’accessibilité large?”, 15e congrès de l’AMSE, Marrakech, Maroc.  [Formation]  Consulter
• Lisée, V., Larose, F., Hasni, A. & Lenoir, Y. (2008, mai). Le développement de la culture scientifique et technologique chez des élèves du primaire: Représentations de futures enseignantes. Communication présentée lors du 76 Congrès de l’Association francophone pour le savoir (ACFAS), Québec.  [Formation]  Consulter
• Bédard, J., Lisée, V. & Soung, S. (2008, février). Le projet Petits cuistots-Parents en réseaux, émergence de représentations communes et partagées du rôle des parents et de l’agent de développement. Communication présentée à la Journée de présentation de résultats de recherches CRIE-CRIFPE, Sherbrooke: Université de Sherbrooke.  [Insertion]  Consulter
• Bédard, J., Diena, A., McConnell, A. C., Larose, F., Lemaire, F., Lisée, V. et al. (2008, février). La complexité des rôles et des pratiques émergeantes soutenant la collaboration école-famille-communauté. Communication présentée à la Journée de présentation de résultats de recherches CRIE-CRIFPE, Sherbrooke: Université de Sherbrooke.  [Insertion]  Consulter
• Lenoir, Y., Maubant, P., Lebrun, J. & Lisée, V. (2007, octobre). Représentations du savoir et de son enseignement chez de futurs enseignants québécois du primaire. Communication présentée au Colloque international, “Apprendre et former: pour quelles réussites scolaires?”, 10e Rencontres du Réseau international de Recherche en éducation et en formation (Réseau REF, Sherbrooke: Université de Sherbrooke.  [Formation, Intervention, Profession]  Consulter
• Lisée, V., Bédard, J. & Larose, F. (2007, octobre). Participation parentale à l’école primaire: points de vue de personnels enseignants participant au projet Petits cuistots-Parents en réseaux. Communication présentée dans le cadre du REF 2007 (11-12 octobre), Sherbrooke: Université de Sherbrooke.  [Insertion]  Consulter
• Bédard, J., Larose, F., Couturier, Y. & Lisée, V. (2007, août). The school-family relation in low socioeconomic environments in Quebec: Impacts of an educational project in nutrition on the attitudes of teachers with regard to parents. Communication présentée dans le cadre de la 12th Biennial Conference de EARLI (27-31 août).  [Insertion]  Consulter
• Lenoir, Y., Maubant, P., Lebrun, J. & Lisée, V. (2007, mai). Les savoirs d'enseignement chez des futurs enseignants au primaire entre représentations et pratiques: résultats d'une recherche. Communication présentée 75e congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Trois-Rivières, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Lisée, V., Larose, F., Lenoir, Y. & Hasni, A. (2007, mai). La valorisation de la culture scientifique et technologique à l’école primaire québécoise: représentations de futures enseignantes. Communication présentée par affiche dans le cadre du 24 Congrès de l’Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), Université de Montréal, Montréal, Québec.  [Formation]  Consulter
• Lisée, V., Oliveira, A. A., Maubant, P. & Lenoir, Y. (2006, mai). Planification et actualisation des savoirs d’enseignement chez des futures enseignantes au primaire. Communication présentée au 74e Congrès de l’ACFAS. Université McGill, Montréal, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Lenoir, Y., Maubant, P., Lisée, V. & Oliveira, A. A. (2006, mai). Quel cadre conceptuel et méthodologique pour analyser les pratiques d’enseignement?. Communication présentée au 74e congrès de l’ACFAS, Montréal, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Lenoir, Y., Lebrun, J., Hasni, A., Maubant, P., Larose, F., Lisée, V. et al. (2006, avril). L’utilisation des manuels scolaires dans les écoles primaires du Québec: résultats de dix ans de recherche. Communication présentée dans le cadre du colloque international «Le manuel scolaire d’ici et d’ailleurs; d’hier à demain», Montréal, Québec.  [Intervention]  Consulter
• Maubant, P., Lenoir, Y., Lisée, V. & Oliveira, A. (2006). La place des savoirs dans les pratiques d’enseignement au primaire: quelles conséquences pour l’enseignement et la formation à l’enseignement ?. Communication présentée Congrès de l’ACFAS Le savoir, trame de la modernité, Montréal.  [Intervention]  Consulter

• Rapports

• Bédard, J., Potvin, L., Couturier, Y., Desbiens, J.-F., Hasni, A., Larose, F. et al. (2007). Annexes qui correspondent aux rapports détaillés de recueils pour l'année 2005-2006. Rapports de recherches relatifs à l'évaluation d'un projet d'éducation à la nutrition implanté dans des écoles montréalaises en milieu défavorisé (CRSH no 410-2005-0785) et réunissant les milieux familial, communautaire et scolaire et mesure de ses effets (IRSC no 2005503MOP-143819-NUT). Sherbrooke, Québec : Université de Sherbrooke - Faculté d'éducation - Centre de recherche sur l'intervention éducative.  [Insertion]  Consulter

• Autres

• Lisée, V., Larose, F., Lenoir, Y. & Hasni, A. (2007). La valorisation de la culture scientifique et technologique à l’école primaire québécoise: Représentations de futures enseignantes. Affiche présentée dans le cadre du 24e congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU). Montréal :.  [Insertion]  Consulter