Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE)

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Publications

• Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Akkari, A. & Tardif, M. (2008). Alternância, formação prática e organização curricular : por uma visão coletiva da formação de professores. Dans C. e Arilda (dir.), Livro gesteão educacional-questões contemporaneas. (pp. 6-37). Sao Paulo : Vozes.  [Formation]  Consulter

• Articles avec comité de lecture (RAC)

• Mellouki, M., Tardif, M. & Akkari, A. (accepté). Identité professionnelle et profils d’insertion des enseignants débutants au secondaire: premiers résultats d’une recherche qualitative. McGill Journal of Education, , -.  [Formation]  Consulter
• Akkari, A., Tardif, M. & Mellouki, M. (2009). Professional Identity and Induction Profiles of Novice Secondary Teachers: Initial Results of a Qualitative Study. International Journal of Teacher Leadership (IJTL), 2(28), 1-23.  [Profession]  Consulter
• Kalubi, J.-C. & Akkari, A. (2006). Entre apprendre des autres et intervenir dans la communauté. L'éducation en débats : approche comparée, 4, 2-5.  [Formation]  Consulter
• Tardif, M. & Akkari, A. (2006). Approches interculturelles dans la formation des enseignants. Revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, (4), 5-10.  [Profession]  Consulter