CRIFPE – Veille scientifique

Livres

Urbanski, S. et Bell, L. (2024). Global Citizenship Education. Modern Individualism under the Test of Cosmopolitanism. Brill. https://brill.com/display/title/70480
Zakhartchouk, J.-M. (2024). Relever le défi écologique à l'école. ESF Sciences Humaines. https://www.esf-scienceshumaines.fr/education/457-relever-le-defi-ecologique-a-l-ecole.html
Bellon, J.-P. (2024). Renouer avec l'autorité à l'école. ESF Sciences Humaines. https://www.esf-scienceshumaines.fr/accueil/456-renouer-avec-l-autorite-a-l-ecole.html
Sonnois, G. (2024). (Re)trouver le sens au cœur de la classe. Chronique sociale. https://www.chroniquesociale.com/pedagogie-formation/1356-retrouver-le-sens-au-coeur-de-la-classe.html
Bessaoud-Alonso, P. (2024). Pluralité des adolescences. Enquêter en contextes divers. Champ social. https://champsocial.com/book-pluralite_des_adolescences_enqueter_en_contextes_divers,1324.html

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Mémoires et thèses

Fournier Dubé, N. (dir.) (2023). Processus d'élaboration et de validation d'un outil d'évaluation de la motricité globale destiné aux enseignantes à l'éducation préscolaire 5 ans [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Rimouski. https://semaphore.uqar.ca/id/eprint/2817/
Grise, X.-M. (2023). Réflexivité et enseignement professionnel : analyse de processus réflexifs de personnes enseignantes en formation professionnelle [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec à Rimouski. https://semaphore.uqar.ca/id/eprint/2820/
Som, P. (2023). Implication des parents immigrants originaires d’Afrique subsaharienne dans le cheminement scolaire d’un enfant présentant un trouble du spectre de l’autisme [mémoire de maîtrise inédit]. Université de Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/32135
Béland, M.-P. (2023). Le bien-être chez les élèves HDAA de première génération de l’immigration: l’influence de l’approche catégorielle, des étiquettes et des modèles de service [mémoire de maîtrise inédit]. Université de Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/32136
Roberge, M.-E. (2023). Les forums de discussion et la présence sociale dans la formation à distance en enseignement supérieur [mémoire de maîtrise inédit]. Université de Sherbroooke. https://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/21247

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Rapports et études

OCDE (2024). Reforming school education in Romania. Strengthening governance, evaluation and support systems. OCDE. https://doi.org/10.1787/5333f031-en https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/reforming-school-education-in-romania_5333f031-en
OCDE (2024). Managing choice, coherence, and specialisation in upper secondary education. OCDE. https://doi.org/10.1787/4a278519-en https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/managing-choice-coherence-and-specialisation-in-upper-secondary-education_4a278519-en
Charron, A. (dir.) (2024). Intervenir en formation initiale pour permettre aux futurs enseignants de s’approprier des pratiques reconnues et de mettre en place des conditions favorisant le développement de l’émergence de l’écrit à l’éducation préscolaire. Fonds de recherche du Québec – Société et culture. https://frq.gouv.qc.ca/histoire-et-rapport/intervenir-en-formation-initiale-pour-permettre-aux-futurs-enseignants-de-sapproprier-des-pratiques-reconnues-et-de-mettre-en-place-des-conditions-favorisant-le-developpement-de-leme/
OCDE (2024). What shapes upper secondary pathways and transitions? Insights for Wales. OCDE. https://doi.org/10.1787/7139d7f1-en https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/what-shapes-upper-secondary-pathways-and-transitions_7139d7f1-en
OCDE (2024). Fostering higher-order thinking skills online in higher education. A scoping review. OCDE. https://doi.org/10.1787/84f7756a-en https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/fostering-higher-order-thinking-skills-online-in-higher-education_84f7756a-en

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Périodiques professionnels

Social Education, 88(1) 2024 Consulter
EP&S, 401 2024 Consulter
TEACH, 162 2024 Consulter
NEA Today, January 2024 Consulter
EDUCATEUR, 1 2024 Consulter

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Revues

STAPS, 4(142) 2023 Consulter
Spirale - Revue de recherches en éducation, 1(73) 2024 Consulter
RITPU, 21(1) 2024 Consulter
Revue de l’AQEFLS, 36(1) 2023 Consulter
Journal de recherche en éducations artistiques, (2) 2024 Consulter

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Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)

Dossier d'actualité Veille et Analyses n°77, septembre 2012 : Vers une École saine : éducation à la santé volet 2 Consulter
Dossier d'actualité Veille et Analyses n°76, juin 2012 : Le défi de l'évaluation des compétences Consulter
Dossier d'actualité Veille et Analyses n° 75, mai 2012 : De l’architecture scolaire aux espaces d’apprentissage : au bonheur d’apprendre ? Consulter
Dossier d'actualité Veille et Analyses n° 74, avril 2012 : Architecture de l'information, architecture des connaissances Consulter
Dossier d'actualité Veille et Analyses no 73, avril 2012 : Quels leaderships pour la réussite de tous les élèves ? Consulter

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Colloques en éducation

Colloque de l’AQPC Consulter
Colloque international UMR EFTS. Faire résultat(s) dans les recherches en éducation : Pour quoi ? Avec qui ? Comment ? Consulter
Faire résultat(s) dans les recherches en éducation : Pour quoi ? Avec qui ? Comment ? Consulter
90e Congrès de l'Acfas Consulter
Actualité de la recherche sur le genre en éducation - formation : discussion transatlantique Consulter

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