Création et évaluation d’un prototype de jeu sérieux pour l’apprentissage de la lecture destiné aux enfants francophones du primaire présentant des symptômes associés à la dyslexie
Lewis, F. et Plante, P. (2018). Création et évaluation d’un prototype de jeu sérieux dédiéà l’amélioration de la lecture chez les enfants présentant des symptômes dedyslexie. Médiations et médiatisations(1), 72-88. https://doi.org/10.52358/mm.v1i1.58
