Dans le cadre de sa maitrise à l’Université du Québec à Rimouski, campus de Lévis, Marie-Ève Bolduc s’intéresse à la gestion de classe, plus particulièrement auprès d’élèves autistes. Ses intérêts de recherche portent principalement sur la mobilisation de connaissances issues de recherches et d’expériences portant sur la prévention des crises comportementales auprès d’élèves autistes. Elle est membre du comité de la revue en éducation InspirAction et fait partie de l’équipe qui développe l’école virtuelle immersive.
Analyse des caractéristiques de consignes jugées efficaces dans la prise de décision visant la prévention des crises comportementales auprès d’élèves autistes