Émery-Bruneau, J. et Pellerin, M. (accepté 2022). Interpréter un texte littéraire au 1er cycle du secondaire: conceptions et pratiques déclarées d’enseignantes. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation.
Mémoires et thèses
Pellerin, M. (2021). Interpréter un texte littéraire : portraits des conceptions et des pratiques déclarées d’enseignantes au 1er cycle du secondaire [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec en Outaouais. http://di.uqo.ca/id/eprint/1290/
Bourses
Bourse CRIFPE 2020
Bourse d’études Équipe de recherche en littératie et inclusion UQO (ÉRLI) 2017
