Veille scientifique du CRIFPE | No. 260, 8 juin 2022

Livres

Dupuy, C. et Sarfati, F. (2022). Gouverner par l'emploi. Presses universitaires de France.

Gentou, A. (2022). Être et savoir : école à venir. L'Harmattan.

David, O., Danic, I., Hardouin, M., Keerle, R. et Plantard, P. (dir.) (2022). Adolescentes et adolescents des villes et des champs. La dimension spatiale des inégalités éducatives. Presses universitaires de Rennes.

Cariou, D. (2022). Le document et l'indice. Apprendre l'histoire de l'école au lycée. Presses Universitaires de Rennes.

Suau, G. (2022). Éducation inclusive, accessibilité et territoire(s). Recherches en éducation. Champ social éditions.

Gauthier, C., Bissonnette, S. et Bocquillon, M. (2022). Questions théoriques et pratiques sur l'enseignement explicite. Presses de l'Université du Québec.

Revues scientifiques

British Journal of Education, 10(6) 2022

Distance Education, 43(2) 2022

Early Childhood Research Quarterly, 60 2022

Journal of Curriculum Studies, 54(3) 2022

Recherches en éducation, 48 2022

Savoirs, 2(59) 2022

The Internet and Higher Education, 54 2022

The Journal of Higher Education, 93(4) 2022

Education et Francophonie, 50(1) 2022

Recherches en didactique des langues et des cultures, 19(2) 2022

Rapports et études

OCDE (2022). The analytical value of non-probability samples in the context of TALIS. A review of current practices in the use of non-probability samples in comparative, cross-national research. OCDE.

OCDE (2022). Enhancing labour market relevance and outcomes of higher education: Country note Austria. OCDE.

Périodiques professionnels

American Educator, 46(2) 2022

Education Next, 22(3) 2022

Pédagogie collégiale, 35(4) 2022

Colloques en éducation

Les dirigeants à l’épreuve du quotidien. Le cas particulier des chefs d’établissement scolaire

Les ressources éducatives pour la formation au prisme de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur

Considering perspectives in Educational Media : conditions - negotiation processes - opportunities

Colloque sur l'enseignement du français langue étrangère