CRIFPE – Veille scientifique

Veille scientifique

Livres

Riban, C. (2024). L'École dans le quotidien de mères de familles populaires immigrées. Une approche ethnographique. Presses Universitaires de Rennes. https://pur-editions.fr/product/9898/l-ecole-dans-le-quotidien-de-meres-de-familles-populaires-immigrees
Van Nieuwenhoven, C., Maulini, O. et Malo, A. (dir.) (2024). La place du terrain dans la formation initiale des enseignants. L'Harmattan. https://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782807361300-la-place-du-terrain-dans-la-formation-initiale-des-enseignants
Le Got, C. V. (dir.) (2024). Éducation et intelligence artificielle. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-education_et_intelligence_artificielle_claude_vivier_le_got_representee_par_claude_vivier_le_got_federation_europeenne_des_ecoles-9782336434636-79579.html
Impedovo, M. A. (2024). Pratiques collaboratives en éducation. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-pratiques_collaboratives_en_education_maria_antonietta_impedovo-9782140300127-79578.html
Prairat, E. (2024). La Sanction en éducation. Presses Universitaires de France. https://www.puf.com/la-sanction-en-education-0

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Mémoires et thèses

Fournier Dubé, N. (dir.) (2023). Processus d'élaboration et de validation d'un outil d'évaluation de la motricité globale destiné aux enseignantes à l'éducation préscolaire 5 ans [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Rimouski. https://semaphore.uqar.ca/id/eprint/2817/
Grise, X.-M. (2023). Réflexivité et enseignement professionnel : analyse de processus réflexifs de personnes enseignantes en formation professionnelle [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec à Rimouski. https://semaphore.uqar.ca/id/eprint/2820/
Som, P. (2023). Implication des parents immigrants originaires d’Afrique subsaharienne dans le cheminement scolaire d’un enfant présentant un trouble du spectre de l’autisme [mémoire de maîtrise inédit]. Université de Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/32135
Béland, M.-P. (2023). Le bien-être chez les élèves HDAA de première génération de l’immigration: l’influence de l’approche catégorielle, des étiquettes et des modèles de service [mémoire de maîtrise inédit]. Université de Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/32136
Roberge, M.-E. (2023). Les forums de discussion et la présence sociale dans la formation à distance en enseignement supérieur [mémoire de maîtrise inédit]. Université de Sherbroooke. https://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/21247

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Rapports et études

OCDE (2024). Transforming education in Indonesia. Examining the landscape of current reforms. OCDE. https://doi.org/10.1787/9ff8d407-en https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/transforming-education-in-indonesia_9ff8d407-en
OCDE (2024). Supporting early childhood education and care staff in the beginning of their careers. OCDE. https://doi.org/10.1787/a6be52bd-en https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/supporting-early-childhood-education-and-care-staff-in-the-beginning-of-their-careers_a6be52bd-en
UNESCO (2023). Guidance for generative AI in education and research. UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386693
(EUA), E. U. A. (2023). A renewed social contract for Europe and its universities. EUA. https://eua.eu/resources/publications/1101:a-renewed-social-contract-for-europe-and-its-universities.html
OCDE (2023). Geospatial modelling in support of Latvia's school network reorganisation initiative. OCDE. https://doi.org/10.1787/1729b571-en https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/geospatial-modelling-in-support-of-latvia-s-school-network-reorganisation-initative_1729b571-en

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Périodiques professionnels

Revue Préscolaire, (614) 2023 Consulter
TRACeS de ChanGement, 263 2023 Consulter
Education Next, 24(1) 2024 Consulter
Educateur, 12 2023 Consulter
Cahiers Pédagogiques, (590) 2023 Consulter

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Revues

Administration & Éducation, 1(181) 2024 Consulter
The Internet and Higher Education, 61 2024 Consulter
Teaching and Teacher Education, 142 2024 Consulter
STAPS, 5(143) 2023 Consulter
Penser l'éducation, 52(1) 2023 Consulter

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Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)

Dossier de veille de l'IFÉ n° 97, décembre 2014 : Production et valorisation des savoirs scientifiques sur l'éducation Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ n° 96, novembre 2014 : Du programme vers la classe : des ressources pour enseigner Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ n° 95, octobre 2014 : Une jeunesse fantasmée, des jeunesses ignorées ? Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ n° 94, septembre 2014 : Évaluer pour (mieux) faire apprendre Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ n° 93, juin 2014 : La qualité de l'enseignement : un engagement des établissements, avec les étudiants ? Consulter

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Colloques en éducation

ROC 2023 - La personne en formation au coeur de l'apprentissage avec le numérique Consulter
CIMQUSEF'20 : La 20ème Conférence Internationale sur la Qualité de l'Education Consulter
22èmes Rencontres Internationales sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques Consulter
22èmes Rencontres Internationales sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques Consulter
Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement : que nous disent les sciences de l'éducation et de la formation ? Consulter

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