Karine Guay

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

• Guay, K., Bolduc, J., Gagnon, N., Boisvert, S. et Paquet-Raynard, E. (2025). L'insertion professionnelle des enseignant.e.s de musique dans les écoles : protocole d'examen de la portée.. Corpus UL.
• Bolduc, J. et Guay, K. (2021). Rhythmic training: an innovative approach to remediation of phonological dyslexia. The Canadian Music Educator, 62(3), 7-10.
• Bolduc, J., Guay, K., Jalbert, S. et Raymond, J. (2020). Book review: Cslovjecsek, M. et Zulauf, M. (dir.), Integrated music education. Challenges for teaching and teacher training. Psychology of Music, 49(5), 1424-1426. https://doi.org/10.1177/0305735620952854

Mémoires et thèses

• Guay, K. (2021). L’apport de l’éveil sonore sur le développement du comportement attentionnel et de l’attention sélective chez des élèves de première année du primaire. [mémoire de maîtrise inédit]. Université Laval.

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

• Gagnon, N. et Guay, K. (2023). Portraits de l’éducation. Favoriser l’insertion professionnelle du personnel enseignant d’immigration récente, fascicule 12 : Accompagner les stagiaires d’immigration récente : le rôle crucial des personnes enseignantes associées.. Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE), 1-12. https://cdn.shopify.com/s/files/1/0601/2207/1253/files/fascicule_12.pdf?v=1693401412
• Bolduc, J. et Guay, K. (2021). Le nouveau Programme-cycle de l’éducation préscolaire : une valorisation des apprentissages musicaux pour soutenir la réussite éducative des enfants âgés de 4 à 6 ans. Musique et pédagogie, 36(1), 26-29.
• Jalbert, S., Guay, K., Gaudette-Leblanc, A. et Bolduc, J. (2020). Des coins musicaux à la portée de tous!. Revue Préscolaire, 58(2), 28-31. https://www.aepq.ca/wp-content/uploads/2020/11/RP_v58n2.pdf
• Guay, K. et Bolduc, J. (2020). Parlons émotions avec la musique classique. Revue Préscolaire, 58(2), 49-50. https://www.aepq.ca/wp-content/uploads/2020/11/RP_v58n2.pdf
• Guay, K. et Bolduc, J. (2020). Les livres chantés : interactions sociales et développement du langage. Revue Préscolaire, 58(1), 47-48.
• Guay, K. et Bolduc, J. (2019). Mazaam, l’application musicale. Revue Préscolaire, 57(4), 45-46.
• Guay, K. et Bolduc, J. (2019). La musique en plein air. Revue Préscolaire, 57(3), 46-47.
• Guay, K. et Bolduc, J. (2019). La musique et la littérature jeunesse. Revue Préscolaire, 57(2), 43-44.
• Guay, K. et Bolduc, J. (2019). À la découverte de l’environnement sonore. Revue Préscolaire, 57(1), 43-44.
• Guay, K. et Bolduc, J. (2017). O Passo : une approche à découvrir. Musique et pédagogie, 31(3), 8-9. https://www.fameq.org/sites/default/files/revues-pdfs/fameq_vol_31_3.pdf