Fabiola Melo Araneda

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

• Magnan, M.-O., de Oliveira Soares, R., Liu, Y. et Melo Araneda, F. (2022). « One student said that the Chinese girl doesn't speak French very well » : microagressions raciales et linguistiques vécues par des étudiantes et étudiants internationaux chinois dans les universités avant et pendant la COVID-19 au Québec. Comparative and International Education, 51(1), 109-125. https://doi.org/10.5206/cieeci.v51i1.14497
• Magnan, M.-O., de Oliveira Soares, R., Melo Araneda, F., Russo, K. et Levasseur, C. (2022). « ¿Soy suficientemente bueno para estar aquí?”: Ansiedad y discriminación lingüística en el contexto escolar de Quebec. Periferia, 14(2), 180-207. https://doi.org/10.12957/periferia.2022.63355
• de Oliveira Soares, R. et Melo Araneda, F. (2022). Inclusión de estudiantes haitianas(os) en el sistema escolar chileno: experiencias internacionales para derribar barreras lingüísticas. Saberes Educativos, 8. https://doi.org/10.5354/2452-5014.2022.65958

Livres

• Hojman Ancelovici, V., Melo Araneda, F., Jara Bustos, R. et Santander, V. (2022). Buenas Prácticas De Liderazgo En Educación Media Técnico Profesional Chilena y un caso mexicano. [Trad.: Bonnes pratiques de leadership en éducation technique chilienne et un cas mexicain]. CILED. https://www.ciled.udd.cl/recursos_ciled/libro-buenas-practicas-de-liderazgo-en-educacion-media-tecnico-profesional-emtp/

Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• de Oliveira Soares, R., Magnan, M.-O., Liu, Y. et Melo Araneda, F. (2023). International Students from Asia in Canadian Universities: Institutional Challenges at the Intersection of Internationalization, Racialization, and Inclusion. Taylor & Francis.
• de Oliveira Soares, R., Magnan, M.-O., Liu, Y. et Melo Araneda, F. (2023). International Students from Asia in Canadian Universities : Institutional Challenges at the Intersection of Iternationalization, Racialization, and Inclusion. Series Routledge Studies in Global Student Mobility, Routledge Taylor & Francis Group.
• Magnan, M.-O., Melo Araneda, F. et de Oliveira Soares, R. (soumis 2023). Plans d'action Équité, Diversité et Inclusion dans les universités au Québec : états des lieux, réflexions et pistes pour l'avenir. Dans O. Bégin-Caouette, M. Maltais, J. Bernatchez et J. Luckerhoff (dir.), L'université au Québec : état des lieux, enjeux et défis. Érudit.
• Melo Araneda, F. et Dacaret Zarhi, C. (2022). Aprendizaje, bienestar y colaboración desde la Psicología Educacional. Propuestas teóricas y experiencias. (pp. 475-504). Aprendizaje, bienestar y colaboración desde la Psicología Educacional. Propuestas teóricas y experiencias.

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

• Melo Araneda, F. (2023). Rapport au savoir des élèves hispanophones de l’Amérique latine nouvellement arrivés : une approche axée sur leurs récits de vie en contexte montréalais. Formation et profession, 31(1). https://doi.org/doi : 10.18162/fp.2023.a275