Marie-Noëlle Fortin

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

• Poellhuber, B., Chomienne, M. et Fortin, M.-N. (2018). Les défis de la collaboration entre concepteurs et tuteurs dans un établissement d’enseignement unimodal. Distance et médiation des savoirs, 18.
• Poellhuber, B., Chomienne, M., Michelot, F. et Fortin, M.-N. (2017). La coopération entre concepteurs et tuteurs et l’évolution du rôle du tuteur dans un établissement unimodal d’enseignement à distance. Distances et médiations des savoirs(18). https://doi.org/10.4000/dms.1857
• Racette, N., Poellhuber, B. et Fortin, M.-N. (2014). Dans les cours à distance autorythmés : la difficulté de communiquer ; expérimentation d’un logiciel social et d’une visioconférence dans deux cours à distance autorythmés – deuxième itération. Distances et médiation des savoirs, 7.
• Poellhuber, B., Fortin, M.-N. et Rosa, S. F. d. S. (2010). Les particularités et facteurs de succès de la collaboration à distance entre enseignants dans le cadre du projet cégep en réseau. Revue Diálogo Educacional, 10(31), 541-560. <http://www2.pucpr.br/reol/index.php/dialogo?dd1=4293&dd99=view> Consulté le 19 Octobre 2010
• Poellhuber, B., Fortin, M.-N. et Rosa, S. F. d. S. (2010). Les particularités et facteurs de succès de la collaboration à distance entre enseignants dans le cadre du projet cégep en réseau. Revue Diálogo Educacional. Editions de Université Catholique Pontificale (PUC).

Actes de colloques

• Poellhuber, B. et Fortin, M.-N. (à paraître 2019). Actes du colloque de la CIRTA. Sherbrooke. CIRTA.
• Poellhuber, B., Racette, N., Fortin, M.-N. et Bourdages, M.-P. (2015). Actes du colloque e-Formation des jeunes et des adultes, Lille, juin 2015.
• Poellhuber, B., Racette, N., Chomienne, M. et Fortin, M.-N. (2015). Actes de la Biennale internationale: Éducation - Formation - Pratiques professionnelles, Paris, juillet 2015.
• Poellhuber, B., Fortin, M.-N., Racette, N. et Ferland, A. (2013). Actes du colloque QPES. Sherbrooke.