Jessica Giannetti

Université Laval

Membre étudiant - 3e cycle

Rattachement : CRIFPE-Laval

Diplômes

Maîtrise (2013 à 2018)

Projet de recherche

Proposition de séquences didactiques intégrant des outils technologiques pour l'enseignement et l'apprentissage de l'écriture au secondaire québécois

Direction

Lord, Marie-Andrée

Doctorat (2018 à aujourd'hui)

Projet de recherche

Coélaboration et validation de séquences d’enseignement de l’écriture au 3e cycle du primaire et au 1er cycle du secondaire intégrant des outils numériques

Direction

Lord, Marie-Andrée

Codirection

Falardeau, Érick

Publications

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

Giannetti, J. et Lord, M.-A. (2015). Une plateforme Web pour soutenir la réécriture collaborative : EtherPad, Première partie.. Formation et profession, 23(1), 71-73.

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

Lord, M.-A., Boyer, P. et Giannetti, J. (2022). Quand les fondations tremblent.... Vivre le primaire, 35(1).
Falardeau, É., Pelletier, D., Giannetti, J. et Pelletier, C. (2018). La différence entre les sexes en lecture-écriture au secondaire tient-elle du mythe ?. La lettre de l’AIRDF, 63, 29-35. https://doi.org/10.3406/airdf.2018.2226
Giannetti, J. et Lord, M.-A. (2015). Une plateforme Web pour soutenir la réécriture collaborative : EtherPad, (Première partie). Formation et profession, 23(1), 71-73.
Giannetti, J. et Lord, M.-A. (2015). Une plateforme Web pour soutenir la réécriture collaborative : Google Documents (2e partie). Bulletin Formation et Profession, 23(2), 77-79.