CRIFPE – Veille scientifique

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Baillargeon, N. (2023). La méthode des projets. L’utilisation de l’acte intentionnel dans le processus éducatif. Presses de l'Université Laval. https://www.pulaval.com/livres/la-methode-des-projets-l-utilisation-de-l-acte-intentionnel-dans-le-processus-educatif
Deleuze, G. (2023). Former les enseignants à la lecture littéraire de l’album. Presses universitaires de Liège. https://www.lcdpu.fr/livre/?GCOI=27000100419420
Gravelle, F., Etienne, R., Gagnon, C. et Monette, J. (2023). Bien-être des personnels de direction au Québec et en France. Agir et faire agir pour surmonter les crises et changer. JFD Editions. https://www.editionsjfd.com/boutique/sciences-de-leducation-1231/bien-etre-despersonnels-de-direction-au-quebec-eten-france-11641
Balmon, T. et Garnier, B. (dir.) (2023). Espaces culturels de formation. Nouveaux rapports aux savoirs. ISTE Group. https://www.istegroup.com/fr/produit/espaces-culturels-de-formation/

Roy, V. (2023). Pratiques pédagogiques favorisant la réussite des cours d’histoire du Québec et du Canada en formation générale des adultes [mémoire de maîtrise inédit]. Université de Sherbrooke. https://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/20396
Fikani, O. O. L. (2023). Immigrant Parents' Perspectives on Heritage Language Maintenance and Multilingual Digital Books [mémoire de maîtrise inédit]. Université de Concordia. https://spectrum.library.concordia.ca/id/eprint/992067/
Mongrain, J. (2023). La relation pédagogique positive en formation collégiale technique : modalités de fonctionnement, stratégie mises en oeuvre et caractéristiques des enseignant.e.s [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/16639/
Pools, E. (2023). Test-taking motivation in PISA cognitive tests: Evidence from timing data [thèse de doctorat inédite]. Université de liège. https://orbi.uliege.be/handle/2268/301298
Gagnon, V. (2023). L’utilisation de la reconnaissance vocale en soutien au développement du processus scriptural de révision d’élèves en difficulté d’apprentissage au 2e cycle du primaire [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Chicoutimi. https://constellation.uqac.ca/id/eprint/9166/

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