Nouvelles

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Diffusion du rapport sur l'enquête nationale auprès des étudiantes et étudiants en formation à l’enseignement dans les universités québécoises, initié par Maurice Tardif, Université de Montréal (in memoriam)

Ce projet de recherche a été initié par le professeur Maurice Tardif, un éminent chercheur de l’Université de Montréal, cofondateur du Centre de recherche interuniversitaire sur l…

Photo de Marie-Andrée Pelletier
Marie-Andrée Pelletier obtient une importante subvention Engagement partenarial du CRSH

Ce projet, en partenariat avec la en collaboration avec le Centre de services scolaire de la région de Québec, vise à développer un outil d’accompagnement pour renforcer les compé…

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Invitation | Lancement du livre Bringing History to Life: Teaching Fact and Fiction

Professeurs, étudiantes et étudiants en sciences de l’éducation, vous êtes conviés au lancement du livre Bringing History to Life: Teaching Fact and Fiction, une traduction de Mon…

Prochaines activités

Jeudi 24 avril de 13 h à 16 h 40 (heure de Montréal)

Séminaire étudiant
à distance
Séminaires étudiants avril 2025

Samedi 26 avril de 8 h 30 à 15 h (heure de Montréal)

Colloque
hybride
3e colloque sur la recherche émergente en éducation de l'UQAT

Mardi 29 avril de 12 h 15 à 13 h 30 (heure de Montréal)

Conférence / webinaire
hybride
(Vers) une logique trajectorielle du Lifelong Learning : penser la triple individuation et le rôle de la localité
  • Gaëlle Martin, Haute école pédagogique du canton de Vaud
  • Nicolas Perrin, Haute école pédagogique du canton de Vaud

Mercredi 14 mai de 12 h à 13 h (heure de Montréal)

Conférence / webinaire
à distance
De la formation des enseignant.es à la réalité des pratiques « inclusives » en France : quels sont les enjeux pédagogiques et didactiques actuels pour s’aligner aux besoins situés d’apprentissage et de développement ?
  • Elisabeth Issaieva, Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l’éducation inclusive

Mercredi 14 mai de 12 h 30 à 14 h (heure de Montréal)

Conférence / webinaire
à distance
Avantages et défis didactiques de l’intégration de Minecraft Education comme jeu sérieux en classe de mathématiques
  • Mathieu Thibault, Université du Québec en Outaouais
  • Stéphanie Rioux, ACTé- IUFM d’Auvergne-Université B. Pascal Clermont-Ferrand
  • Sandrine Michot, Centre de service scolaire Marguerite-Bourgeoys

Mercredi 15 octobre de 12 h à 13 h (heure de Montréal)

Conférence / webinaire
à distance
Le nouveau code d’éthique pour les enseignants du Québec : un regard critique du point de vue de la professionnalisation de l’enseignement

Dans les médias

Logo de Le Quotidien numérique

Jeudi 3 avril

Amélie Lemieux cité dans Le Quotidien numérique.
Là où n’importe qui peut devenir auteur
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Agir comme professionnel de l'enseignement
Création littéraire Littérature numérique Auto-édition
Logo de Montreal Gazette

Mardi 1 avril

Maryse Potvin cité dans Montreal Gazette.
‘Woke ideology’: Quebec professors denounce Poilievre’s pledge to end certain university research funding
Consulter
Agir comme professionnel de l'enseignement
politiques éducatives Liberté académique Enjeux sociopolitiques de la recherche
Logo de Le Soleil

Lundi 31 mars

Normand Roy cité dans Le Soleil.
L’IA fait tranquillement sa place dans le monde de l’éducation
Consulter
Agir comme professionnel de l'enseignement
Intelligence artificielle Adaptation pédagogique Éthique et encadrement de l’IA

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