Nouvelles

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Diffusion du rapport sur l'Enquête nationale auprès des étudiantes et étudiants en formation à l’enseignement dans les universités québécoises, Initiée par Maurice Tardif, Université de Montréal (in memoriam)

Ce projet de recherche a été initié par le professeur Maurice Tardif, un éminent chercheur de l’Université de Montréal, cofondateur du Centre de recherche interuniversitaire sur l…

Photo de Marie-Andrée Pelletier
Marie-Andrée Pelletier obtient une importante subvention Engagement partenarial du CRSH

Ce projet, en partenariat avec la en collaboration avec le Centre de services scolaire de la région de Québec, vise à développer un outil d’accompagnement pour renforcer les compé…

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Invitation | Lancement du livre Bringing History to Life: Teaching Fact and Fiction

Professeurs, étudiantes et étudiants en sciences de l’éducation, vous êtes conviés au lancement du livre Bringing History to Life: Teaching Fact and Fiction, une traduction de Mon…

Prochaines activités

Mercredi 9 avril de 12 h à 13 h 30 (heure de Montréal)

Conférence / webinaire
à distance
CONFÉRENCE ANNULÉE - Les données probantes en éducation : l’illusion d’une évidence ?
  • Thibault Coppe, Université libre de Bruxelles, Belgique

Jeudi 10 avril de 13 h à 14 h 30 (heure de Montréal)

Séminaire étudiant
en présentiel
La mise en œuvre de la politique de l’adaptation scolaire au Québec : les processus de construction du sens réalisés par les intervenants scolaires.

Mercredi 16 avril de 12 h 30 à 14 h (heure de Montréal)

Conférence / webinaire
à distance
Quelle plus-value des méthodologies d’enquêtes mixtes en éducation ? Le cas d’une recherche sur le Capital Psychologique et le bien-être des enseignants au Québec et en Fédération Wallonie-Bruxelles.
  • Nancy Goyette, Université du Québec à Trois-Rivières
  • Denis Bertieaux, Université de Mons
  • Natacha Duroisin, Université de Mons

Mercredi 23 avril de 12 h à 13 h (heure de Montréal)

Conférence / webinaire
à distance
Comprendre la pénurie d’enseignant.e.s qualifié.e.s et favoriser la persévérance : un défi majeur pour l’éducation

Samedi 26 avril de 8 h 30 à 15 h (heure de Montréal)

Colloque
hybride
3e colloque sur la recherche émergente en éducation de l'UQAT

Mardi 29 avril de 12 h 15 à 13 h 30 (heure de Montréal)

Conférence / webinaire
hybride
(Vers) une logique trajectorielle du Lifelong Learning : penser la triple individuation et le rôle de la localité
  • Gaëlle Martin, Haute école pédagogique du canton de Vaud
  • Nicolas Perrin, Haute école pédagogique du canton de Vaud

Dans les médias

Logo de Le Soleil

Lundi 31 mars

Normand Roy cité dans Le Soleil.
L’IA fait tranquillement sa place dans le monde de l’éducation
Consulter
Agir comme professionnel de l'enseignement
Intelligence artificielle Adaptation pédagogique Éthique et encadrement de l’IA
Logo de Le Journal de Montréal

Lundi 31 mars

Un article cosigné par Charles-Antoine Bachand, Mylène Leroux, Marc-André Éthier, David Lefrançois, Sylvain Letscher, Claudia Verret, Vincent Boutonnet, Sivane Hirsch, Rola Koubeissy, Maryse Potvin, Mélissa Bissonnette, Caterina Mamprin, Suzanne Guillemette, Marie-Odile Magnan, Catherine Malboeuf-Hurtubise, Mathieu Thibault et Priscilla Boyer
Parce que l’étude de la diversité et de l’inclusion est indispensable en éducation: un collectif de signataires réplique à Joseph Facal
Consulter
Se former à l'enseignement
Logo de Le Devoir

Jeudi 27 mars

Un article de Olivier Lemieux dans Le Devoir.
L’éducation au Québec à l’ère des «top guns»
Consulter
Agir comme professionnel de l'enseignement
politiques éducatives Gouvernance éducative Expertise pédagogique

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