Jean Danis est doctorant en fondements de l’éducation depuis 2020 à l’Université du Québec à Montréal. Ses principaux intérêts de recherche concernent la philosophie du langage, les approches culturelles d’enseignement et les fondements politiques et sociaux de l’éducation. Il travaille présentement dans le cadre d’un projet de recherche sur la culture du bien-être en contexte scolaire et étudie la perception de la citoyenneté sous l’angle de la psychologie sociale par une collaboration avec le Laboratoire de psychologie de la socialisation (Université Jean Jaurès, Toulouse).
La critique émancipatrice en éducation : élaboration de principes éducatifs à la lumière du perfectionnisme moral de Stanley Cavell