Olivier Lemieux

Professeur
Université du Québec à Rimouski

Membre régulier

Intérêts de recherche :

gouvernance scolaire
Éducation et politiques
Gestion des risques et gestion de crise en milieu scolaire
Histoire de l'éducation au Québec
Enjeux et finalités de l'enseignement de l'histoire et de l'Éducation à la citoyenneté
Courants de pensée
Idéologies et historiographies
Analyse des politiques éducatives

Axes de recherche :

Agir comme professionnel de l'enseignement
Se former à l'enseignement

Rattachement : CRIFPE-UQ

Professeur adjoint en administration et politiques de l’éducation à l’Université du Québec à Rimouski, Olivier Lemieux détient un baccalauréat en histoire et une maîtrise en Études politiques appliquées de l’Université de Sherbrooke, ainsi qu’un doctorat en Administration et politiques de l’éducation de l’Université Laval. Ses intérêts de recherche se situent principalement dans les champs de l’administration et des politiques de l’éducation, ainsi que l’histoire de l’éducation au Québec. Il a consacré ses études de maîtrise et de doctorat aux enjeux et finalités entourant l’élaboration des programmes d’histoire nationale du secondaire au Québec. Ses travaux ont été récompensés par plusieurs prix comme la Médaille de l’Assemblée nationale du Québec, le Prix commémoratif Cathy James de l’Association canadienne d’histoire de l’éducation. Il a aussi obtenu le Prix Publication en français Louise-Dandurand du Fonds de recherche du Québec – Société et culture pour son ouvrage intitulé Genèse et legs des controverses liées aux programmes d’histoire du Québec (1961-2013) publié aux Presses de l’Université Laval.

Publications

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

Lemieux, O. et Stan, C.-A. (2022). Éduquer le citoyen au Québec : analyse des types de citoyenneté dans les avis et les programmes d’histoire du Québec du secondaire (1961-2018). Citoyenneté, identité, altérité. Perspectives nationales et internationales, 49-66.
Lemieux, O. (soumis 2022). Léon Dion : un citoyen engagé. Globe : Revue internationale d'études québécoise.
Bernatchez, J., Lemieux, O. et Delobbe, A.-M. (2021). La gestion de la crise pandémique de la covid-19 par les directions d’établissements scolaires du Québec : pratiques, enjeux et apprentissages. Annales de l'Université de Craiova, 43(1), 7-22.
Lemieux, O. et Warren, J.-P. (2021). Les premières années du Conseil supérieur de l’éducation (1964-1966). Historical Studies in Education/Revue d'histoire de l'éducation, 33(2), 48-67.
Lemieux, O. et Warren, J.-P. (2021). Le Conseil supérieur de l’éducation : un organisme de la Révolution tranquille en quête d’identité (1961-1966). Bulletin d'histoire politique, 33(2), 48-67.
Lemieux, O., Bernatchez, J. et Delobbe, A.-M. (2021). Gestion de crise et éducation au Québec : les représentations des directions d’établissement sur les rôles et les responsabilités des acteurs scolaires en temps de COVID-19. Interventions économiques(66). https://journals.openedition.org/interventionseconomiques/14403
Lemieux, O. (2020). « Une nation à l’étroit » : étudier le temps et l’espace avec Gérard Bouchard. Regards politiques, 1(3). https://regardspolitiquescom.files.wordpress.com/2020/03/lemieux_rpvol3no1-1.pdf
Lemieux, O. et Simard, D. (2019). Pour une pensée politique à l’école : problématique et fondements théoriques. Éducation et francophonie, 47(2), 45-65. https://www.acelf.ca/c/revue/pdf/EF-47-2-045_LEMIEUX.pdf
Lemieux, O., Anne, A. et Cardin, J.-F. (2017). L'avis des groupes dans l'analyse des politiques éducatives. Recherches sociographiques, 58(3), 659-678. https://doi.org/10.7202/1043469ar
Lemieux, O. (2017). Les approches culturelles et la réalité sociale « Culture et mouvements de pensée » : une analyse de contenu. McGill Journal of Education, 52(2), 433-454.
Lemieux, O., Anne, A. et Bélanger, I. (2017). L’analyse de contenu, une voie d’or pour l’analyse des politiques éducatives ? Étude de cas du programme d’Histoire et éducation à la citoyenneté et de sa controverse. Revue canadienne de l'éducation / Canadian Journal of Education, 40(3), 302-328.
Lemieux, O. et Simard, D. (2017). La revue Argument et la question scolaire. Essai d’analyse discursive. Formation et profession, 25(2), 79-91.
Lemieux, O. (2017). Les Semaines sociale du Canada et l’élite canadienne-française (1920-1958). Strata(7), 65-102.
Lemieux, O. (2017). Denys Arcand et l’« alié-nation » québécoise. Nouvelles vues(18). http://www.nouvellesvues.ulaval.ca/no-18-automne-2016-cinema-roman-espace-dirige-par-d-belanger-et-t-carrier-lafleur/notes-de-recherche/denys-arcand-et-l-alie-nation-quebecoise-une-lecture-seguiniste-de-rejeanne-padovani-par-olivier-lemieux
Bérubé, H. et Lemieux, O. (2016). « Un petit examen de conscience » : Joseph-Papin Archambault et la reconquête linguistique de Montréal (1912-1922). Bulletin d’histoire politique, 24(3), 51-64.
Anne, A., Lemieux, O. et Kamyap Yeh-Sie Saguet Tina, R. V. (2016). L’analyse sociocognitive des politiques et de leur mise en œuvre en éducation. LIENS, 22(1), 18-33.
Lemieux, O. (2016). Léon Dion et sa nation… Ou la dernière voix d’une troisième voie. MENS, 16(2), 65-101.
Lemieux, O. (2016). Analyse discursive des manuels d’histoire de 1967 à 2012 : coup d’œil sur vingt évènements historiques du Québec. Revue canadienne des jeunes chercheurs en éducation / Canadian Journal for New Scholars in Education (CJNSE/RCJCE), 7(2), 59-67.
Cardin, J.-F. et Lemieux, O. (2016). A narrativa em mutação : reflexões sobre os desafios políticos e didáticos da narrativa histórica. Topicos educacionais, 1(1), 7-21.
Lemieux, O. (2015). Regard sur la représentation de vingt personnages historiques du Québec au sein des manuels d’histoire (1967-2012). Les Actes du 14e colloque Artefact de l’Université Laval, 13, 187-204.
Lemieux, O. et Côté, C. (2014). Continuités et ruptures des programmes et des manuels d’histoire du Québec. Bulletin d’histoire politique, 22(3), 145-157.
Lemieux, O. (2014). Quand l’environnement idéologique fait appel à l’identité citoyenne : essai sur l’orientation de l’enseignement de l’histoire du Québec au XXIe siècle. Revue d’histoire de l’Université de Sherbrooke, 6(2). http://www.rhus.association.usherbrooke.ca/wp-content/articles/622.pdf
Lemieux, O. (2014). Les programmes d’histoire du Québec depuis la Révolution tranquille : une analyse exploratoire. Histoire engagée, [en ligne. http://histoireengagee.ca/les-programmes-dhistoire-du-quebec-depuis-la-revolution-tranquille-une-analyse-exploratoire/#more-4331
Lemieux, O. (2013). Quand l’altérité appelle la réécriture du passé : essai sur l’orientation historiographique et l’enseignement de l’histoire québécoise au XXIe siècle. Revue d’histoire de l’Université de Sherbrooke, 6(1). http://www.rhus.association.usherbrooke.ca/wp-content/articles/613.pdf
Lemieux, O. (2012). Le cinéma militant de Pierre Falardeau : un cas de dénonciation et un exemple de désir et de liberté. Cahiers de recherche en politique appliquée, 4(1), 15-28.
Lemieux, O. (2012). L’affaire CHOI-FM... Construction identitaire ou prédisposition sociologique ?. Cahiers de recherche en politique appliquée, 4(1), 15-28.

Livres

Lemieux, O. et Deschenaux, F. (dir.) (2024). Le système scolaire québécois en douze regards. Québec, Québec. Presses de l'Université du Québec.
Lemieux, O. (dir.) (2023). Penser l’histoire et son enseignement au Québec. Québec, Québec. Presses de l'Université Laval. https://www.pulaval.com/livres/penser-l-histoire-et-son-enseignement-au-quebec-rencontres-avec-guy-rocher-denis-vaugeois-bruno-deshaies-michel-allard-micheline-dumont-christian-laville-gilles-berger-jacques-robitaille-brian-young-robert-comeau-et-jacques-beauchemin
Lemieux, O. et Bernatchez, J. (2022). La gouvernance scolaire au Québec. Histoire et tendances, enjeux et défis. Presses de l'Université du Québec. https://www.puq.ca/catalogue/livres/gouvernance-scolaire-quebec-4147.html
Lemieux, O. et Bernatchez, J. (2022). La gouvernance scolaire au Québec : Histoire et tendances, enjeux et défis. Québec, Québec. Presses de l'Université du Québec.
Simard, D., Cardin, J.-F. et Lemieux, O. (dir.) (2021). La pensée éducative et les intellectuels au Québec. La génération 1900-1915. Presses de l'Université Laval. https://www.pulaval.com/produit/la-pensee-educative-et-les-intellectuels-au-quebec-la-generation-1900-1915
Lemieux, O. (2021). Genèse et legs des controverses liées aux programmes d’histoire du Québec (1961-2013). Québec, Québec. Presses de l'Université Laval. https://www.pulaval.com/produit/genese-et-legs-des-controverses-sur-les-programmes-d-histoire-du-quebec-1961-2013
Lemieux, O., Cardin, J.-F. et Simard, D. (dir.) (2021). La pensée éducative et les intellectuels au Québec. Les intellectuels nés entre 1850 et 1900. Presses de l'Université Laval. https://www.pulaval.com/produit/la-pensee-educative-et-les-intellectuels-au-quebec-les-intellectuels-nes-entre-1850-et-1900
Simard, D., Cardin, J.-F. et Lemieux, O. (2019). La pensée éducative et les intellectuels au Québec. La génération 1915-1930. Québec, Québec. Presses de l'Université de Laval. https://www.pulaval.com/produit/la-pensee-educative-et-les-intellectuels-au-quebec-la-generation-1915-1930

Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

Lebrun, A. et Lemieux, O. (2024). Le système scolaire québécois en douze regards. Québec, Québec. Presses de l'Université du Québec.
Lemieux, O. et Deschenaux, F. (2024). Le système scolaire québécois en douze regards. Québec, Québec. Presses de l'Université du Québec.
Bernatchez, J. et Lemieux, O. (2024). Le système scolaire québécois en douze regards. Québec, Québec. Presses de l'Université du Québec.
Delobbe, A.-M., Sirois, G. et Lemieux, O. (2024). Le système scolaire québécois en douze regards. Québec, Québec. Presses de l'Université du Québec.
Lemieux, O. et Stan, C.-A. (2022). Éduquer le citoyen au Québec : analyse des types de citoyenneté dans les avis et les programmes d’histoire du Québec du secondaire (1961-2018). Dans C. Leininger et C. Souplet (dir.), Citoyenneté, identité, altérité. Perspectives nationales et internationales. (pp. 49-66). Londres. ISTE Éditions.
Lemieux, O. et Warren, J.-P. (2021). Réécrire pour l’avenir : Parti pris et l’historiographie québécoise. Dans F. Bouvier et C.-P. Courtois (dir.), Histoire nationale du Québec (L'). Entre bon-ententisme et nationalisme, de 1832 à nos jours. (pp. 272-291). Québec, Québec. Septentrion.
Lemieux, O., Cardin, J.-F. et Simard, D. (dir.) (2021). Jalons pour une analyse de la pensée éducative au Québec au miroir de ses intellectuels : les intellectuels nés entre 1850 et 1900. Dans O. Lemieux, D. Simard et J.-F. Cardin (dir.), La pensée éducative et les intellectuels au Québec. Les intellectuels nés entre 1850 et 1900. (pp. 1-7). Québec, Québec. Presses de l'Université Laval (PUL).
Lemieux, O. (2021). La pensée éducative et les intellectuels au Québec. Les intellectuels nés entre 1850-1900. (pp. 117-136). Québec, Québec. Presses de l'Université Laval (PUL).
Lemieux, O. (dir.) (2021). À la recherche d’une autorité… Le rapport Parent et l’historiographie canadienne-française. Dans F. Bouvier et C.-P. Courtois (dir.), Histoire nationale du Québec (L'). Entre bon-ententisme et nationalisme, de 1832 à nos jours. (pp. 146-162). Québec, Québec. Septentrion.
Lemieux, O. et Warren, J.-P. (2021). Notre maître le passé ou l’avenir? Cité libre et l’historiographie canadienne française. Dans F. Bouvier et C.-P. Courtois (dir.), Histoire nationale du Québec (L'). Entre bon-ententisme et nationalisme, de 1832 à nos jours. (pp. 252-271). Québec, Québec. Septentrion.
Simard, D., Cardin, J.-F. et Lemieux, O. (2020). Jalons pour une analyse de la pensée éducative au Québec au miroir de ses intellectuels : la génération 1900-1915. Dans D. Simard, J.-F. Cardin et O. Lemieux (dir.), La pensée éducative et les intellectuels au Québec. La génération 1900-1915. (pp. 1-6). Québec, Québec. Presses de l'Université Laval (PUL).
Lemieux, O. et Stan, C.-A. (2020). Louis-Philippe Audet : une pensée éducative ancrée dans l’histoire. Dans D. Simard, J.-F. Cardin et O. Lemieux (dir.), La pensée éducative et les intellectuels au Québec : la génération 1900-1915. (pp. 35-51). Québec, Québec. Presses de l'Université Laval (PUL).
Simard, D., Cardin, J.-F. et Lemieux, O. (2019). Jalons pour une analyse de la pensée éducative au miroir de ses intellectuels au Québec. Dans D. Simard, J.-F. Cardin et O. Lemieux (dir.), La pensée éducative et les intellectuels au Québec. La génération 1915-1930. (pp. 1-18). Québec, Québec. Presses de l’Université Laval.
Lemieux, O. (dir.) (2019). Léon Dion et l’éducation : une pensée au service de la cité. Dans D. Simard et J.-F. Cardin (dir.), La pensée éducative et les intellectuels au Québec. La génération 1915-1930. (pp. 157-174). Québec, Québec. Presses de l'Université Laval (PUL).
Lemieux, O. et Stan, C.-A. (soumis 2019). Éduquer le citoyen au Québec : Analyse des types de citoyenneté dans les avis et les programmes d’histoire du Québec du secondaire (1961-2018). Dans S. Gaujal, C. Leininger et C. Souplet (dir.), Citoyenneté, identité, altérité : quels enseignements ? quels apprentissages ?. Villeneuve-d’Ascq, France. Presses Universitaires du Septentrion.
Lemieux, O. (2017). Dion, Léon (1922-1997). Dans Y. Lamonde, M.-A. Bergeron, M. Lacroix et J. Livernois (dir.), Dictionnaire des intellectuel.les au Québec (123-126). (pp. 123-126). Montréal, Québec. Presses de l’Université de Montréal.

Rapports de recherche

Lemieux, O. (2020). Mémoire présenté dans le cadre des consultations portant sur le programme d’études Éthique et culture religieuse. Rimouski, Québec. http://ofde.ca/wp-content/uploads/2020/02/Memoire-Olivier-Lemieux-2020-02-21.pdf
Bélanger, P.-E., Massé, S., Cotton, N., Bélisle-Pipon, J.-C., Cossette, M.-P., Luna, S. et al. (2017). Éditorial des corédacteurs. Découvrir : Le magazine de l’Acfas, [en ligne]. http://www.acfas.ca/publications/decouvrir/2017/09/editorial-coredacteurs
Lemieux, O. (2016). Compte rendu de C. A. Stan, L’histoire nationale telle qu’elle est enseignée dans nos écoles : Débats et propositions. Revues des sciences de l’éducation, 42(3), 225-226..
Cossette, M.-P., Bélisle-Pipon, J.-C., Rilling, M., Fortier, S., Lemieux, O., Massé, S. et al. (2016). Pour une relève en recherche forte et soutenue : une synthèse des recommandations du CIÉ. Avis déposé dans le cadre de la participation du Scientifique en chef du Québec au Comité Naylor. Ottawa, Ontario : Comité consultatif sur l’examen du soutien fédéral à la science fondamentale, [en ligne]. http://www.scientifique-en-chef.gouv.qc.ca/wp-content/uploads/3_Pour_une_releve_soutenue-Examen_du_soutien_federal_aux_sciences.pdf
Cossette, M.-P., Bélisle-Pipon, J.-C., Rilling, M., Fortier, S., Lemieux, O., Massé, S. et al. (2016). Soutenir la relève pour promouvoir et faire rayonner la recherche et l’innovation au Québec. Mémoire déposé dans le cadre de la consultation portant sur la Stratégie québécoise de la recherche et de l'innovation. Québec, Québec : Fonds de recherche du Québec, [en ligne]. https://sqri.economie.gouv.qc.ca/uploads/Comité_intersectoriel_étudiant_-_Mémoire_SQRI.pdf
Cossette, M.-P., Brodeur, L.-F., Bélisle-Pipon, J.-C., Fortier, S., Lemieux, O., Massé, S. et al. (2016). Bonifier le doctorat... Que recommandent les étudiantes-chercheuses et les étudiants-chercheurs ? Rapport de consultation du Comité étudiant intersectoriel. Québec, Québec : Fonds de recherche du Québec, [en ligne]. http://www.scientifique-en-chef.gouv.qc.ca/wp-content/uploads/Rapport-de-consultation_2016-11-23_VF_FRQ.pdf
Cossette, M.-P., Brodeur, L.-F., Bélisle-Pipon, J.-C., Fortier, S., Lemieux, O. et Saint-Jacques, H. (2015). La recherche étudiante au Québec : accessibilité, excellence, rayonnement. Rapport de consultation du Comité étudiant intersectoriel. Québec, Québec : Fonds de recherche du Québec, [en ligne]. http://www.scientifique-en-chef.gouv.qc.ca/wp-content/uploads/Rapport-de-consultation-2015_CIE% CC�_FRQ.pdf

Mémoires et thèses

Lemieux, O. (2019). Analyse des sources de controverses entourant les réformes de programmes d'histoire du Québec au secondaire (1961-2013) [thèse de doctorat inédite]. Université Laval, Québec, Québec. https://corpus.ulaval.ca/jspui/handle/20.500.11794/34773

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

Lemieux, O. et Fortier-Chouinard, A. (2024). La Coalition avenir Québec et l’éducation : bilan de mi-mandat. Formation et profession, 32(2). https://dx.doi.org/10.18162/fp.2024.a324
Lapointe, C., Martel, V., Drolet, A. et Lemieux, O. (sous presse 2024). Apprivoiser le nouveau programme Culture et citoyenneté au primaire en utilisant en classe les œuvres jeunesse. Le Pollen.
Lemieux, O. et Cardin, J.-F. (2021). Brève histoire de la SPHQ : la période des transformations (2004-2015). Deuxième partie : la controverse de 2006. Traces, 59(2), 26-30.
Lemieux, O. (2020). Le fardeau de la preuve : le débat Bouchard-Rocher sur la Loi 21. Formation et profession, 28(3). https://doi.org/doi : 10.18162/fp.2020.a210
Lemieux, O. et Bernatchez, J. (2020). COVID-19 et gestion de crise en milieu scolaire : apprendre à soutenir, sans intervenir. Bulletin du GRIDE, 2(2). https://www.gride-qc.ca/wp-content/uploads/2020/08/Bulletin_gride_V2N2_17.08.2020-Final-2.pdf
Lemieux, O. et Cardin, J.-F. (2017). Brève histoire de la SPHQ : la période dite de collaboration (1975-2004). Traces, 55(1), 9-12. https://images.sdm.qc.ca/fichiers/Public/2017/B772736.pdf
Lemieux, O. et Cardin, J.-F. (2017). Brève histoire de la SPHQ : la période des transformations (2004-2015). Première partie : la saga de la fusion. Traces, 55(2), 6-9.
Charest Belzile, D., Montpetit, A., Lemieux, O., Rilling, M., Girard, A., Cotton, N. et al. (2017). Le CIÉ consulte : état des lieux sur les carrières hors des murs de l’université. Découvrir : Le magazine de l’Acfas, [en ligne. http://www.acfas.ca/publications/decouvrir/2017/09/cie-consulte-etat-lieux-carrieres-hors-murs-universite
Lemieux, O. et Cardin, J.-F. (2016). Brève histoire de la SPHQ : la période dite de corporation (1962-1974). Traces, 54(3), 5-9.
Lemieux, O. et Cardin, J.-F. (2016). Brève histoire de la SPHQ : La recension des écrits. Traces, 54(2), 11-15.
Morissette, M. et Lemieux, O. (2013). Le régime seigneurial : un regard historiographique (1ère partie). Traces, 51(1), 32-35.
Lemieux, O. et Morissette, M. (2013). Le régime seigneurial : un regard sur les manuels (2e partie). Traces, 51(2), 38-42.

Texte de vulgarisation

Lemieux, O. (2017). Pourquoi j’appuie le Rapport Naylor. Campagne #Students4TheReport de Science and Policy Exchange, [en ligne]. . https://www.youtube.com/watch?v=liHG5wTrbag
Bélisle-Pipon, J.-C., Charest Belzile, D., Cossette, M.-P., Lemieux, O., Massé, S. et Rilling, M. (2017). A graduate student committee could help inform Canada’s future chief science advisor. University Affairs, [en ligne]. . http://www.universityaffairs.ca/opinion/in-my-opinion/graduate-student-advisory-committee-help-inform-canadas-future-chief-science-advisor/#_ga=1.76597205.1101982856. 1490107998
Cossette, M.-P., Bélisle-Pipon, J.-C., Brodeur, L.-F., Fortier, S., Lemieux, O., Massé, S. et al. (2016). Quand la relève conseille le scientifique en chef : le rôle du Comité intersectoriel étudiant. Découvrir : Le magazine de l’Acfas, [en ligne]. . http://www.acfas.ca/node/6139

Recherches

Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante - CRIFPE
Chercheur principal : Marc-André Éthier
Co-chercheurs(es) : Normand Roy, Salem Amamou, Anderson Araujo-Oliveira, Florent Biao, Sylvie Beaudoin, Julie Beaulieu, Félix Berrigan, David Bezeau, Mélissa Bissonnette, Cecilia Borges, Monica Boudreau, Vincent Boutonnet, Félix Bouvier, Priscilla Boyer, Isabelle Carignan, Josianne Caron, Geneviève Carpentier, Philippe Chaubet, Jacques Cherblanc, Nadia Cody, Simon Collin, Enrique Correa Molina, Sandra Coulombe, Christine Couture, Martial Dembélé, Joane Deneault, Jean-François Desbiens, Emmanuelle Doré, Vicky Drapeau, Marie-Maude Dubuc, France Dufour, Christian Dumais, Catherine Duquette, Hélène Duval, Judith Émery-Bruneau, Érick Falardeau, Brice Favier-Ambrosini, Tegwen Gadais, Claudia Gagnon, Nathalie Gagnon, Andréanne Gagné, Patrick Giroux, Nancy Goyette, France Gravelle, Vincent Grenon, Pascal Grégoire, Nicolas Guichon, Suzanne Guillemette, Serge Gérin-Lajoie, Géraldine Heilporn, Sivane Hirsch, Alain Huot, Marie-Hélène Hébert, Elisabeth Jacob, Rola Koubeissy, Anastassis Kozanitis, Nathalie Lacelle, Sawsen Lakhal, Alexandre Lanoix, François Larose, Marie-Claude Larouche, Nancy Lauzon, Diane Leduc, David Lefrançois, Olivier Lemieux, Amélie Lemieux, Mylène Leroux, Andrée Lessard, Louis LeVasseur, Maria Lourdes Lira Gonzales, Francisco Loiola, Marie-Andrée Lord, Daniel Moreau, Marie-Odile Magnan, Annie Malo, Jessy Marin, Lyne Martel, Virginie Martel, Stéphane Martineau, Bruce Maxwell, Geneviève Messier, Adriana Morales Perlaza, Claire Moreau, Joëlle Morrissette, Joséphine Mukamurera, Julie Mélançon, Anne Nadeau, Nadia Naffi, Aline Niyubahwe, Marie-Andrée Pelletier, Glorya Pellerin, Matthieu Petit, Ruth Philion, Patrick Plante, Bruno Poellhuber, Christophe Point, Liliane Portelance, Maryse Potvin, Julia Poyet, Carole Raby, Thomas Rajotte, Arianne Robichaud, Marina Schwimmer, Catherine Simard, Geneviève Sirois, Emmanuelle Soucy, Charlaine St-Jean, Catinca-Adriana Stan, Sacha Rose Stoloff, Marie A. Thériault, Chantal Tremblay, Émilie Tremblay-Wragg, Christiane Trottier, Sylvain Turcotte, François Vandercleyen, Claudia Verret, Stéphane Villeneuve, François Vincent, Isabelle Vivegnis, Brigitte Voyer, Dominic Voyer, Bernard Wentzel, Josée-Anne Gouin, Audrey Raynault, Raphaël Gani, Olivia Monfette, Sylvie Morais, Naomie Fournier Dubé, Lionel Roche, Mathieu Thibault, Sylvain Letscher, Joëlle Duval, Jonathan Chevrier, Marc Boutet, Audrey Bélanger, Charles-Antoine Bachand, Amélie Desmeules et Pier-Ann Boutin
Regroupements stratégiques / Centre - Renouvellement - Subvention
(2024 - 2030)
Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante (2023)
Chercheur principal : Marc-André Éthier
Co-chercheurs(es) : Adriana Morales Perlaza, Anderson Araujo-Oliveira, Andréanne Gagné, Daniel Moreau, David Lefrançois, Geneviève Sirois, Isabelle Vivegnis, Joséphine Mukamurera, Marie-Andrée Lord, Marie-Andrée Pelletier, Matthieu Petit, Nadia Cody, Nadia Naffi, Normand Roy, Olivier Lemieux, Sawsen Lakhal et Simon Collin
Subventions Connexion institutionnelles - Subvention
(2023 - 2024)
Les effets de la participation des élèves à la gouvernance scolaire sur le développement de leur pensée politique
Chercheur principal : Olivier Lemieux
Co-chercheurs(es) : Jean-Philippe Warren et Sabrina Moisan
Subventions de développement Savoir - Subvention
(2022 - 2024)

Prix et distinctions

Bourse de doctorat, Conseil de recherche en sciences humaines (2014-2018)
Bourse de leadership et développement durable, Université Laval (2014-2017)
Bourse de doctorat (Offre déclinée), Fonds de recherche du Québec - Société et culture (2014-2017)
Médaille de l’Assemblée nationale du Québec, Prix du livre politique (2015)
Article vedette du mois, Société historique du Canada (2015)
Bourse de maîtrise, Fonds de recherche du Québec - Société et culture (2013-2014)
Bourse de maîtrise, Conseil de recherche en sciences humaines (2012-2013)