Johnni Samson est doctorant en didactique du français au primaire, chargé de cours et superviseur de stage au département des sciences de l’éducation de l’UQTR. Sa thèse a comme objet le développement d’un dispositif didactique portant sur la morphologie du verbe dans une approche d’articulation grammaire et écriture à l’ordre primaire. Il est aussi membre du conseil d'administration de l'Association québécoise des professeur.e.s de français (AQPF). Il est titulaire d’une maitrise en éducation portant sur l’accompagnement des enseignants de l’éducation préscolaire et de l’enseignement primaire en insertion professionnelle et d’un baccalauréat d’éducation au préscolaire et d’enseignement au primaire.
Portrait de pratiques déclarées d'accompagnement d'enseignants de l'éducation préscolaire et de l'enseignement primaire en insertion professionnelle par des directions d'établissement scolaire
Développement d’un dispositif didactique d’enseignement-apprentissage de la notion grammaticale du verbe au primaire