Louis-Philippe Lachance-Demers

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

• Gravelle, F., Monette, J., Gagnon, C., Masse Lamarche, M.-H., Lachance-Demers, L.-P. et Montreuil, F. (2022). Gestion et leadership pédagonumérique : transformer son établissement d’enseignement à l’ère du numérique. Le bulletin du GRIDE – De la théorie à la pratique, 4(1). https://www.gride-qc.ca/wp-content/uploads/2022/05/Bulletin_gride_vol.4_no.1.pdf
• Gravelle, F., Masse Lamarche, M.-H., Monette, J., Gagnon, C., Montreuil, F. et Lachance-Demers, L.-P. (2022). Gestion et leadership pédagonumérique : stratégies de gestion pour favoriser l’implantation du numérique dans les établissements d’enseignement au Québec. Médiations et médiatisations(12), 98-113. https://doi.org/10.52358/mm.vi12.273
• Lachance-Demers, L.-P. (soumis 2022). Pour que la neurodiversité ne soit pas qu’une autre catégorie : Une revue narrative des écueils identifiés dans l’organisation des services basée sur les besoins éducatifs particuliers (BEP). Revue de la neurodiversité / Journal of neurodiversity.
• Gravelle, F. et Lachance-Demers, L.-P. (soumis 2022). Épuisement professionnel chez les directions d’établissement d’enseignement et haut potentiel intellectuel (HPI) : une relation à explorer?. Revue Éducation et socialisation, les Cahiers du CERFEE.
• Fortier, M.-P., Bergeron, L. et Lachance-Demers, L.-P. (soumis 2022). Écouter et porter la voix des élèves : le double impératif éthique et pragmatique d'une recherche qui s'engage auprès de ses participants. Revue internationale de communication et socialisation (RICS).
• Lachance-Demers, L.-P., Bergeron, L. et Fortier, M.-P. (soumis 2022). Donner une voix à l’élève : Propositions pour une vision plus inclusive du processus d’élaboration et de révision du plan d’intervention. Revue hybride de l'éducation.

Rapports de recherche

• Gravelle, F., Montreuil, F., Monette, J., Gagnon, C., Masse Lamarche, M.-H., Lachance-Demers, L.-P. et al. (2021). Rapport de la communauté de pratiques professionnelles. Ministère de l'Éducation du Québec.
• Gravelle, F., Masse Lamarche, M.-H., Monette, J., Gagnon, C., Montreuil, F., Lachance-Demers, L.-P. et al. (2021). Rapport de recherche intitulé Rapport de l’accompagnement des gestionnaires dans le projet-pilote « prévention ». Ministère de l'Éducation du Québec. http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/education/PAN_Rapport_Gestion-leadership-pedagonumerique.pdf

Actes de colloques

• Gravelle, F., Hould, P., Masse Lamarche, M.-H., Monette, J., Gagnon, C. et Lachance-Demers, L.-P. (2022). Actes du colloque Centre National d’Enseignement à Distance (CNED). en ligne.
• Gravelle, F., Hould, P., Masse-Lamarche, M.-H., Monette, J., Gagnon, C., Montreuil, F. et al. (2022). Actes du colloque ROC (en ligne, oct. 2021). (pp. 126-129). Montréal, Québec.

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

• Lachance-Demers, L.-P., Bergeron, L. et Fortier, M.-P. (2023). Écouter la voix des enfants lors du plan d’intervention. ÉducofFamille.
• Gravelle, F. et Lachance-Demers, L.-P. (2022). Employés à haut potentiel : comment éviter l'épuisement?. Revue Gestion, 47(2). https://www.revuegestion.ca/employes-a-haut-potentiel-comment-eviter-lepuisement
• Gravelle, F., Monette, J., Gagnon, C., Masse Lamarche, M.-H., Lachance-Demers, L.-P. et Montreuil, F. (2022). Planifier et diriger la transformation de l’éducation à l’ère du numérique!. L'École branchée, 25(1). https://ecolebranchee.com/planifier-et-diriger-la-transformation-de-leducation-a-lere-du-numerique/
• Lachance-Demers, L.-P. (2022). Non, les aides technologiques ne sont pas de la triche. L'École branchée.