L’enseignement distancié : les ajustements des enseignant.e.s du primaire

  • Mercredi 5 octobre de 12 h à 13 h
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Conférencière/Conférencier

Photo de Geneviève Carpentier

Carpentier, Geneviève

Geneviève Carpentier est professeure adjointe au département de psychopédagogie et d’andragogie de l’Université de Montréal et chercheure au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) ainsi qu’au Groupe pour l’évaluation des pratiques professionnelles (gEvaPP). Elle est également rédactrice de la revue professionnelle Vivre le primaire.

Photo de Valérie Thomas

Thomas, Valérie

Valérie Thomas est détentrice d’une maitrise en psychopédagogie ainsi que d’une maitrise en études littéraires. Elle enseigne la littérature au Cégep régional de Lanaudière à L’Assomption depuis 2012. Elle est présentement étudiante au doctorat en science de l’éducation à l’Université de Montréal.

Photo de Catherine Tardif

Tardif, Catherine

Catherine Tardif est chargée de cours à l’Université de Montréal et à l’Université du Québec à Montréal. Après une maîtrise en sciences de l’éducation à l’université de Sherbrooke, elle poursuit maintenant ses études au doctorat à l’Université de Montréal. Elle tient aussi une chronique dans la revue Musique et pédagogie.

Description

Depuis mars 2020, les enseignant.e.s du primaire doivent s’adapter aux mesures sanitaires privilégiées par le gouvernement québécois pour limiter la propagation du coronavirus. Ces mesures ont changé plusieurs fois, selon le contexte sanitaire et les recommandations scientifiques. À l’hiver 2021, alors que le contexte pandémique prévaut depuis près de deux ans, treize enseignant.e.s du primaire témoignent de l’influence de la pandémie sur leurs gestes professionnels. L’analyse des données met en lumière que certaines préoccupations du modèle du multiagenda (Bucheton et Soulé, 2009), notamment l’atmosphère de la classe et les savoirs abordés, exigent davantage d’ajustement de la part des enseignants, mais qu’une certaine accoutumance à l’imprévu s’installe.


Autres activités dans la série Les webinaires du CRIFPE

Mercredi 1 juin de 12 h à 13 h

Conférence / webinaire
Soutenir l’implication parentale en milieux défavorisés : état des lieux et perspectives

Mercredi 20 avril de 12 h à 13 h

Conférence / webinaire
Webinaire : Regard optimiste sur l’enseignement

Mercredi 6 avril de 12 h à 13 h

Conférence / webinaire
Webinaire : Modèle transdisciplinaire d’éducation relative aux changements climatiques

Mercredi 9 mars de 12 h à 13 h

Conférence / webinaire
Pratiques enseignantes indirectes et directes soutenant le développement de l’émergence de l’écrit en maternelle 4 ans
  • Myriam Villeneuve-Lapointe, Université de Sherbrooke