-
Kalubi, J.-C., Boudreault, P., Beaupré, P. et Plante, M. (2000). Collaboration parent-enseignants et son impact sur la gestion de la classe. Dans R. Pallascio et N. Beaudry (dir.),
L’école alternative et la réforme de l’éducation. (pp. 69-82). Québec. Presses de l'Université du Québec.
-
-
Gauthier, C. et
Jeffrey, D. (1999).
Enseigner et séduire. Québec. Les Presses de l'Université Laval - Collection La vie dans la classe.
-
Jeffrey, D. (1999).
La morale dans la classe. Québec. Les Presses de l'Université Laval.
-
Peters, M. et Lebel, C. (1999). Au delà de la diversité, des similitudes. Dans L. Bélair (dir.),
La classe de 2025. Les Presses de l'Université d'Ottawa.
-
Martineau, S., Gauthier, C. et
Desbiens, J.-F. (1999). La gestion de classe au cœur de l’effet enseignant.
Revue des sciences de l’éducation0(3), 467-497.
-
Richard, M. et Bissonnette, S. (1999). Les systèmes d'émulation en salle de classe: une erreur due à l'univque recours au savoir d'expérience. Vie pédagogique(111), 45-47.
-
Léveillé, J.-C. et
Dufour, F. (1999). Les défis de la gestion de classe au secondaire.
Revue des sciences de l’éducation, 25(3), 515-532.
-
Chartrand, S.-G. (1998). Quelles activités métalangagières en grammaire dans la classe de français ?. Dans J. Dolz et J.-C. Meyer (dir.), Actes des journées d’étude en didactique du français. (pp. 117-122). Berne, Suisse. Peter Lang.
-
Chaubet, P. (1995).
Création d’un conte sonore en classe de français langue étrangère 法文課程之有聲短文創作. Taipei. Central Books Publishing.
-
Chartrand, S.-G. (1995). Modèle pour une didactique du discours argumentatif écrit en classe de français. Montréal, Québec. Les Publications de la Faculté des Sciences de l’éducation.
-
Bédard, J. (accepté). La préscolarisation et les pratiques éducatives en classe maternelle au Québec. Dans S. Rayna et G. Brougère (dir.),
Jeux et cultures au préscolaire. Lyon. INRP.
-
Lafontaine, L. (accepté). L’intégration de la littératie volet oral dans des pratiques de classe au préscolaire et au primaire québécois en milieu défavorisé.. Dossier des sciences de l'éducation(18).
-
Moldoveanu, M., Dubé, F. et
Dufour, F. (en cours d'élaboration).
Accompagner l’appropriation par des enseignants de pratiques efficaces d’élèves à risque en classe ordinaire. Rapport final de recherche à soumettre le 26 octobre 2015 au FRQSC – Persévérance et réussite scolaire..
-
Gauvin, I. et Boivin, M.-C. (). Actes de colloque AFIRSE. Paris, France.
-
Hébert, M. (soumis). Journal de lecture en classe de littérature ou comment évaluer les « événements » de lecture. Dans M. Cambron (dir.), Actes du colloque Le divers de l’événement de lecture, 75e congrès de l’ACFAS. Montréal, Québec. Université de Montréal.
-
Collin, S. et
Saffari, H. (soumis). La télécollaboration au service de l’interculturel en classe de langue étrangère.
ALSIC.
-
Gauvin, I. (sous presse). Actes de colloque « Le complexe du verbe : approches linguistiques, didactiques, socio et psycho-linguistiques ». Lyon, France.
