Mercredi 26 mars de 12 h à 13 h (heure de Montréal)

Pour une didactique de l’histoire sensible aux controverses : l’exemple de conflits mémoriels en Suisse romande

• Jean-Charles Buttier, Université de Genève, Suisse

Jeudi 3 avril de 12 h à 13 h 30 (heure de Montréal)

Les demandes de subventions : les identifier, les rédiger.

• Daniel Letendre, Université de Sherbrooke
• Yves Couturier, Université de Sherbrooke

Mercredi 9 avril de 12 h à 13 h 30 (heure de Montréal)

Les données probantes en éducation : l’illusion d’une évidence ?

• Thibault Coppe, Université libre de Bruxelles, Belgique

Jeudi 10 avril de 13 h à 14 h 30 (heure de Montréal)

La mise en œuvre de la politique de l’adaptation scolaire au Québec : les processus de construction du sens réalisés par les intervenants scolaires.

• Deborah Andrade Torquato Schimidt, Université de Montréal

Mercredi 16 avril de 12 h 30 à 14 h (heure de Montréal)

Quelle plus-value des méthodologies d’enquêtes mixtes en éducation ? Le cas d’une recherche sur le Capital Psychologique et le bien-être des enseignants au Québec et en Fédération Wallonie-Bruxelles.

• Nancy Goyette, Université du Québec à Trois-Rivières
• Denis Bertieaux, Université de Mons
• Natacha Duroisin, Université de Mons

Mardi 22 avril de 12 h 30 à 14 h (heure de Montréal)

Séminaire étudiant CRIFPE-UQ

• Camille Nicaisse, Université du Québec à Montréal
• Justin Taschereau, Université du Québec à Montréal

Mercredi 23 avril de 12 h à 13 h (heure de Montréal)

Comprendre la pénurie d’enseignant.e.s qualifié.e.s et favoriser la persévérance : un défi majeur pour l’éducation

• Bernard Wentzel, Université Laval

Samedi 26 avril de 8 h 30 à 15 h (heure de Montréal)

3e colloque sur la recherche émergente en éducation de l'UQAT

Mardi 16 avril 2024 de 12 h 30 à 14 h (heure de Montréal)

La datafication de l’éducation : pour le meilleur et sans le pire

• Simon Collin, Université du Québec à Montréal

Mercredi 10 avril 2024 de 12 h à 13 h (heure de Montréal)

Perceptions des enseignantes et des enseignants à l’égard de l’inclusion scolaire et leurs pratiques d’enseignement dans un contexte de diversité ethnoculturelle au primaire

• Rola Koubeissy, Université de Montréal - CRIFPE
• Gabrielle Montesano, Université de Montréal
• Mélissa Jamgotchian, Université de Montréal

Jeudi 4 avril 2024 de 12 h à 13 h 30 (heure de Montréal)

Les demandes de subventions, les identifier, les rédiger

• Daniel Letendre, Université de Sherbrooke
• Yves Couturier, Université de Sherbrooke

Mardi 26 mars 2024 de 12 h à 13 h (heure de Montréal)

Enseignement postsecondaire et polémiques sur la liberté universitaire : un cas de « panique morale» ?

• Francis Dupuis-Déri, Université du Québec à Montréal

Vendredi 22 mars 2024 de 12 h 30 à 14 h (heure de Montréal)

Séminaire étudiant CRIFPE-UQ

• Geneviève Turcotte, Université du Québec à Rimouski
• Johanne Tremblay, Université du Québec à Chicoutimi

Vendredi 22 mars 2024 de 12 h 30 à 13 h 30 (heure de Montréal)

La photographie pendant l’Holocauste : ressources et opportunités pédagogiques

• Yoni Berrous, autre institution

Lundi 18 mars 2024 de 12 h à 13 h (heure de Montréal)

L’insertion professionnelle dans le milieu académique : un regard de jeunes professeur·e·s

• Salem Amamou, Université de Sherbrooke
• Olivia Monfette, Université du Québec en Outaouais

Mercredi 28 février 2024 de 12 h à 13 h (heure de Montréal)

Citer ou reformuler ? La délicate question du discours rapporté dans la thèse

• Priscilla Boyer, Université du Québec à Trois-Rivières
• Amy Parent, Université du Québec à Trois-Rivières