Mercredi 5 avril de 12 h à 13 h

ChatGPT et l’IA en éducation : réflexion sur les enjeux

• Normand Roy, Université de Montréal

Jeudi 13 avril de 13 h à 17 h 15

Séminaires étudiants #7

• Mélodie Chauret, Université de Sherbrooke
• Lucie Dionne, Université de Sherbrooke

Mercredi 19 avril de 12 h à 13 h 30

Impact des feedbacks sur le processus d’apprentissage cognitif et socio-émotionnel des apprenants : Conception d’outils technologiques pour l’enseignement à distance

• Oktay Adigüzel, Université du Québec à Montréal

Jeudi 27 avril de 13 h à 13 h 45

Stratégies pédagonumériques pour favoriser la relation pédagogique à distance

• Julie Monette, Université du Québec à Montréal
• France Gravelle, Université du Québec à Montréal

Du vendredi 28 avril à 19 h au samedi 29 avril à 16 h

Réflexion collective sur l'éducation

Jeudi 25 mai de 13 h à 14 h 15

Séminaires étudiants #8

• Vicky Lachance, Université de Sherbrooke

Mercredi 31 mai de 12 h à 13 h

(Se) Former à et par l’écriture du qualitatif

• Annie Malo, Université de Montréal
• Marie-Hélène Forget, Université du Québec à Trois-Rivières

Mercredi 15 février de 12 h à 13 h

Le devoir professionnel d’impartialité en enseignement : un regard juridique et scientifique

• Bruce Maxwell, Université de Montréal

Jeudi 9 février de 16 h à 18 h

Comment prévenir le décrochage chez nos jeunes enseignantes et enseignants ?

• Isabelle Vivegnis, Université de Montréal
• Joséphine Mukamurera, Université de Sherbrooke
• Geneviève Sirois, Université TÉLUQ
• Brigitte Bilodeau, Fédération des syndicats d'enseignement

Mercredi 1 février de 12 h à 13 h

La statistique lexicale en éducation : quelques applications méthodologiques

• Daniel Moreau, Université de Sherbrooke

Jeudi 26 janvier de 13 h à 15 h 45

Séminaires étudiants #3

• Stéphanie Leduc, Université de Sherbrooke
• Félix DuMesnil Poulin, Université de Sherbrooke

Jeudi 26 janvier à 10 h

Séminaire informel d'accompagnement CRIFPE-UQ

Mardi 24 janvier de 11 h à 12 h 30

Soutenir l’apprentissage de la résolution de problèmes complexes à l’aide de dispositifs d’accompagnement numériques basés sur la théorie de l’étayage (scaffolding)

• Chantal Tremblay, Université du Québec à Montréal

Mardi 20 décembre 2022 à 13 h 30

Développement d’un dispositif intégratif lecture littéraire et pensée historienne : usage d’un roman historique évoquant l’Holocauste pour la formation au secondaire de citoyens sensibles et critiques

• Audrey Bélanger, Université de Sherbrooke

Jeudi 8 décembre 2022 de 13 h à 15 h 45

Séminaires étudiants

• Fanny Giguère, Université de Sherbrooke
• Audrey-Anne De Guise, Université du Québec à Trois-Rivières