CRIFPE – Veille scientifique

Veille scientifique

Livres

Doudin, P.-A. et Tardif, É. (dir.) (2022). Neurosciences et cognition. Perspectives pour les sciences de l'éducation. De Boeck Superieur. https://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782807341968-neurosciences-et-cognition
Vacher, Y. (2022). Construire une pratique réflexive. Comprendre et agir. De Boeck Superieur. https://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782807335370-construire-une-pratique-reflexive
Méry, S. (2022). Enseigner en milieu difficile. Témoignage et clés pédagogiques. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-enseigner_en_milieu_difficile_temoignage_et_cles_pedagogiques_stephane_mery-9782384172733-73258.html
Tagne, L. (2022). Les TIC dans le système éducatif camerounais. Cas de l'enseignement secondaire. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-les_tic_dans_le_systeme_educatif_camerounais_cas_de_l_enseignement_secondaire_laurent_tagne-9782140260971-73270.html
Ndiaye, S. A. R. (2022). Beyond The Sankoré University. Lessons from Pre-colonial higher-education in Sub-Saharan Africa. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-beyond_the_sankore_university_lessons_from_pre_colonial_higher_education_in_sub_saharan_africa_sokhna_a_rosalie_ndiaye-9782140262500-73225.html

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Mémoires et thèses

Auclair, É. (2021). La bienveillance et le bien-être dans la politique de la réussite éducative québécoise de 2017 [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. https://depositum.uqat.ca/id/eprint/1302/
Dubois, P. (2021). La transition école-emploi de jeunes adultes présentant un trouble développemental du langage : les rôles de la motivation autonome et du soutien à l'autonomie offert par l'entourage de l'élève [thèse de doctorat inédite]. Université de Laval. https://corpus.ulaval.ca/jspui/handle/20.500.11794/68409?locale=fr
Deltour, C. (2021). Adapting, implementing, and evaluating the effects of a comprehensive school reform program: the case of School-Wide Positive Behavior Interventions and Supports in French-speaking Belgium [thèse de doctorat inédite]. Université de Liège. https://orbi.uliege.be/handle/2268/264218
Vigneault, J. (2021). Analyse critique du recours au concept d'autonomie de l'élève en éducation au Québec [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/14541/
Bachand, C.-A. (2021). Pour un modèle d’éducation à la citoyenneté émancipatrice : les six vertus démocratiques du citoyen de liberté sociale [thèse de doctorat inédite]. Université de Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/25517

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Rapports et études

OCDE (2022). Advancing the entrepreunerial university. Lessons learned from 13 HEInnovate country reviews. OCDE. https://doi.org/10.1787/d0ef651f-en https://www.oecd-ilibrary.org/fr/economics/advancing-the-entrepreunerial-university_d0ef651f-en
OCDE (2022). How vocational education and training (VET) systems can support Ukraine. OCDE. https://doi.org/10.1787/e8e86ce2-en https://www.oecd-ilibrary.org/fr/economics/how-vocational-education-and-training-vet-systems-can-support-ukraine_e8e86ce2-en
Conseil supérieur de l'éducation (2022). La reconnaissance des acquis et des compétences au collégial : une avenue à optimiser et à promouvoir. Le Conseil. https://www.cse.gouv.qc.ca/publications/reconnaissance-acquis-collegial-50-0555/
OCDE (2022). Teaching for climate action. (Rapport no. 44). OCDE. https://doi.org/10.1787/d3a72e77-en https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/teaching-for-climate-action_d3a72e77-en
OCDE (2022). Strengthening Career Guidance for Mid-Career Adults in Australia. OCDE. https://doi.org/10.1787/e08803ce-en https://www.oecd-ilibrary.org/fr/employment/strengthening-career-guidance-for-mid-career-adults-in-australia_e08803ce-en

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Périodiques professionnels

TRACeS de ChanGements, 256 2022 Consulter
Social Studies, 86(3) 2022 Consulter
Educateur, 6 2022 Consulter
neaToday, (Juin) 2022 Consulter
Cahiers pédagogiques, (578) 2022 Consulter

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Revues

Éducation et socialisation, 64 2022 Consulter
Journal of the Learning Sciences, 31(3) 2022 Consulter
International Journal of Educational Development, 92 2022 Consulter
Educational Researcher, 51(5) 2022 Consulter
British Journal of Education, 10(7) 2022 Consulter

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Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)

Dossier de veille de l'IFÉ, 128, février 2019 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, 127, janvier 2019 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, 126, novembre 2018 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, 125, juin 2018 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, 124, avril 2018 Consulter

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Colloques en éducation

Sustainable Education through SoTL: Practices and Cultures Consulter
IV Congreso Latinoamericano de Medición y Evaluación Educacional 2021 Consulter
Llamado a la presentación de ponencias individuales y paneles Colmee 2021 Consulter
2e colloque international La télécollaboration universitaire en classes de langues : Pratiques enseignantes, défis linguistiques et horizons culturels Consulter
International teacher education conference Consulter

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