Mercredi 5 avril de 12 h à 13 h

ChatGPT et l’IA en éducation : réflexion sur les enjeux

• Normand Roy, Université de Montréal

Jeudi 13 avril de 13 h à 17 h 15

Séminaires étudiants #7

• Mélodie Chauret, Université de Sherbrooke
• Lucie Dionne, Université de Sherbrooke

Mercredi 19 avril de 12 h à 13 h 30

Impact des feedbacks sur le processus d’apprentissage cognitif et socio-émotionnel des apprenants : Conception d’outils technologiques pour l’enseignement à distance

• Oktay Adigüzel, Université du Québec à Montréal

Mardi 25 avril de 12 h à 13 h 30

Racines et reconfigurations des liens entre ségrégation scolaire et « quasi marché » scolaire en Belgique francophone : quelles leçons ?

• Marie Verhoeven, Université Catholique de Louvain, Belgique

Jeudi 27 avril de 13 h à 13 h 45

Stratégies pédagonumériques pour favoriser la relation pédagogique à distance

• Julie Monette, Université du Québec à Montréal
• France Gravelle, Université du Québec à Montréal

Du vendredi 28 avril à 19 h au samedi 29 avril à 16 h

Réflexion collective sur l'éducation

Jeudi 25 mai de 13 h à 14 h 15

Séminaires étudiants #8

• Vicky Lachance, Université de Sherbrooke

Mercredi 31 mai de 12 h à 13 h

(Se) Former à et par l’écriture du qualitatif

• Annie Malo, Université de Montréal
• Marie-Hélène Forget, Université du Québec à Trois-Rivières

Jeudi 30 avril 2020 de 9 h 50 à 15 h

Symposium - Gestion de l'implantation du numérique : leadership, modèles et pratiques favorisant le développement de la compétence pédagonumérique

Jeudi 19 mars 2020 de 12 h à 13 h 30

Les habiletés essentielles pour soutenir la prise de décision fondée sur les données probantes : une revue systématique

• Ziam Saliha, Université TÉLUQ
• Pierre Gignac, Université TÉLUQ

Jeudi 19 décembre 2019 de 11 h 30 à 13 h

L’analyse de données textuelles, une approche originale dans l’analyse des pratiques et des débats socioéducatifs

• Daniel Moreau, Université de Sherbrooke

Jeudi 12 décembre 2019 de 12 h à 13 h

Quatre niveaux d’intervention pour structurer l’action des professeurs d’éducation physique en tant que promoteurs d’un style de vie actif

• Marc Cloes, Université de Liège

Mardi 10 décembre 2019 de 13 h à 15 h

La formation initiale à l’enseignement de l’ÉPS en Tunisie après l’implantation du modèle LMD : point de vue des acteurs sur l’ancien et le nouveau curriculum ainsi que sur la professionnalisation.

• Fraj Houssemeddine, Université de Sherbrooke

Jeudi 14 novembre 2019 de 13 h 30 à 15 h 30

Activité de mobilisation des acteurs œuvrant à la création d’un environnement scolaire favorisant l’adoption d’un mode de vie physiquement actif

Mercredi 13 novembre 2019 de 9 h à 12 h

Atelier d’initiation au logiciel R

• Guillaume Loignon, Université de Montréal
• Sébastien Béland, Université de Montréal

Du mercredi 13 novembre 2019 au vendredi 15 novembre 2019

Comité organisateur et scientifique du colloque de l’ADMÉE-Canada 2019