Mercredi 15 octobre de 12 h à 13 h (heure de Montréal)

Le nouveau code d’éthique pour les enseignants du Québec : un regard critique du point de vue de la professionnalisation de l’enseignement

• Bruce Maxwell, Université de Montréal - CRIFPE

Du jeudi 29 avril 2021 à 8 h au vendredi 30 avril 2021 à 12 h 45 (heure de Montréal)

Symposium - Les espaces culturels de formation : quels nouveaux rapports aux savoirs?

Jeudi 22 avril 2021 de 12 h à 13 h 15 (heure de Montréal)

L’expérience esthétique dans divers écrits de la réception d’élèves lecteurs de cinquième secondaire : quelle pertinence?

• Stéphanie St-Onge, Université Laval

Mercredi 21 avril 2021 de 12 h à 13 h (heure de Montréal)

L'environnement sonore dans les écoles: pistes pour une meilleure gestion sonore et pour le bien-être des enseignants et des élèves

• Cecilia Borges, Université de Montréal
• Ingrid Verduyckt, Université de Montréal

Jeudi 15 avril 2021 de 12 h à 13 h 15 (heure de Montréal)

Impact de séquences didactiques mettant en œuvre la grammaire rénovée sur les compétences à lire et à écrire des élèves du secondaire : principaux résultats d’une recherche-action

• Marie-Andrée Lord, Université Laval

Jeudi 15 avril 2021 de 12 h à 13 h (heure de Montréal)

Jeu sérieux: avantages et pièges d’un concept à la mode

• Patrick Plante, Université TÉLUQ

Jeudi 8 avril 2021 de 12 h à 12 h 15 (heure de Montréal)

Les compétences interprétatives d’élèves du 2e cycle du secondaire dans le cadre du débat interprétatif : une étude de cas réalisée auprès de classes aux profils scolaires différents

• Renée Goupil, Université Laval

Mercredi 7 avril 2021 de 12 h à 13 h (heure de Montréal)

Pénuries d’enseignant.e.s : un portrait du phénomène au Québec

• Geneviève Sirois, Université TÉLUQ
• Martial Dembélé, Université de Montréal
• Adriana Morales Perlaza, Université de Montréal - CRIFPE

Jeudi 1 avril 2021 de 12 h à 13 h 15 (heure de Montréal)

L’économie cognitive et la désinformation

• Denis Jeffrey, Université Laval
• Eve Dubé, Université Laval
• Nadia Naffi, Université Laval
• Sébastien Tremblay, Université Laval