L'élaboration d'un dispositif axé sur la conscience morphologique par les enseignants en collaboration avec les chercheurs et ses effets sur le vocabulaire et la compréhension en lecture chez des élèves allophones des 2e et 3e cycles du primaire
Chercheur principal : Anila Fejzo
Co-chercheurs(es) : Marie-France Côté, Laura Gonnerman et Line Laplante
Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC) - Action concertée - Programme de recherche en littératie - Subvention
(2019 - 2022)
Les CEFFA : étude d'impact au Québec et en Catalogne, une analyse comparative
Chercheur principal : Claudia Gagnon
Co-chercheurs(es) : Enrique Correa Molina, Jordi L. Coiduras Rodriguez, Jordi Gonzalez et Pere Puig Calvo
Ministère des Relations internationales et de la Francophonie [MRIF] - Coopération Québec-Catalogne - Subvention
(2019 - 2021)
Développer et déployer des pratiques pédagogiques en classe et en bibliothèque visant à rehausser les compétences en littératie d’élèves ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère
Chercheur principal : Karine-N, Tremblay
Co-chercheurs(es) : C. Dumont, Ernesto Morales, André Moreau et Ruth Philion
Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC) - Action concertée : Programme de recherche en littératie - Subvention
(2019 - 2022)
L'éducation à la citoyenneté dans les programmes de sciences humaines etsociales canadiens publiés en langue française : une analyse de contenulexicométrique
Chercheur principal : Daniel Moreau
Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) - Subvention de développement Savoir - Subvention
(2019 - 2021)
L'école au Millénaire : un modèle à découvrir et à décrire
Chercheur principal : Nicole Monney
Co-chercheurs(es) : Carole Côté, Christine Couture, Diane Gauthier, Elisabeth Jacob, Karine-N, Tremblay, Loïc Pulido, Pascale Thériault, Patrick Giroux et Nadia Cody
Consortium régional de recherche en éducation - Subvention
(2019 - 2020)
Collaboration familles immigrantes-école des Pionniers
Chercheur principal : Sivane Hirsch
Co-chercheurs(es) : Corina Borri-Anadon
Université du Québec à Trois-Rivières [UQTR] - Subvention
(2019 - 2020)
Analyse conceptuelle sur les médiations muséales numériques
Chercheur principal : Marie-Claude Larouche
Musée des beaux-arts de Montréal - Contrat
(2019 - 2019)
Soutenir l'intégration des technologies numériques dans l'enseignement dans les collèges anglophones
Chercheur principal : Sawsen Lakhal
Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS), Québec - Entente Canada-Québec - Contrat
(2019 - 2020)
Mieux dépister et intervenir auprès des élèves doublement exceptionnels du primaire
Chercheur principal : Line Massé
Co-chercheurs(es) : Marie-France Nadeau, C. Baudry, Anne Brault-Labbé et Claudia Verret
Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur [MEES] - Projet de partenariat en adaptation scolaire - Subvention
(2019 - 2021)
Montréal, territoire et terrain : interdisciplinarité, recherche-création et récits du soi en contexte pédagogique
Chercheur principal : Simon Harel
Co-chercheurs(es) : Normand Roy, Simon Collin, Stéphanie Martelly, Karoline Truchon, Alain Marchand et Jean-Simon Desrochers
Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) - Subventions de développement partenariat (Savoir) - Subvention
(2019 - 2021)
Nouveau format de plateforme sur Moodle pour les cours donnés en modalité mixte des programmes du secteur PERFORMA pour les anglophones
Chercheur principal : Sawsen Lakhal
Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur [MEES] - Entente Canada-Québec - Subvention
(2019 - 2020)
Effets de routines lecture-écriture-musique sur les habiletés de lecture-écriture en première année du primaire (MusLÉ - p2) (3)
Chercheur principal : Andrée Lessard
Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) - Subvention d'exploration - Subvention
(2019 - 2021)
Les sources et les stratégies de développement du sentiment d'efficacité personnelle : analyse du cas des nouveaux enseignants de la formation professionnelle (2)
Chercheur principal : Nathalie Gagnon
Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) - Subvention de développement Savoir - Subvention
(2019 - 2021)
Interaction entre élèves du primaire en contexte d'écriture : effets sur la qualité des textes et la motivation a écrire
Chercheur principal : Jessy Marin
Co-chercheurs(es) : Joane Deneault et Natalie Lavoie
Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) - Subventions de développement Savoir - Subvention
(2019 - 2021)
Projet de recherche du Groupe régional d'acteurs pour la valorisation des enseignants (GRAVE)
Chercheur principal : Geneviève Sirois
Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur [MEES] - Contrat
(2019 - 2020)
Les élèves à besoins particuliers (ÉBP) fréquentant les centres de formation professionnelles (CFP) du Saguenay-Lac-Saint-Jean: point de vue des enseignants sur leurs réalités et sur leurs modes d’accompagnement de ces élèves (3)
Chercheur principal : Sandra Coulombe
Co-chercheurs(es) : D. Maltais et Manon Doucet
Fondation de l'Université du Québec à Chicoutimi (FUQAC) - Subvention
(2019 - 2021)
Accompagnement des élèves ayant des besoins particuliers dans les centres de formation professionnelle : répertoire des pratiques professionnelles pour la réussite scolaire et l'insertion professionnelle (3)
Chercheur principal : Sandra Coulombe
Co-chercheurs(es) : D. Maltais et Manon Doucet
Consortium régional de recherche en éducation - Subvention
(2019 - 2020)
Digital markers and biomarkers for sustainable health
Chercheur principal : Vicky Drapeau
Co-chercheurs(es) : S. Tremblay
Mitacs - Subvention
(2019 - 2022)
Les environnements immersifs au service des apprenants : un partenariat innovant pour la réussite scolaire des élèves ayant des difficultés d'apprentissage (3)
Chercheur principal : M-E Blanchet
Co-chercheurs(es) : Philippe Chaubet et Stéphane Villeneuve
Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) - Subventions d'engagement partenarial - Subvention
(2019 - 2021)
Relations entre un planificateur de tâche numérique et les habiletés de planification chez des élèves du début de secondaire
Chercheur principal : Loïc Pulido
Co-chercheurs(es) : Patrick Giroux
Studyo - Subvention
(2019 - 2021)