CRIFPE – Publications

Publications

Goyette, N. (2023). Améliorer l'insertion professionnelle d'enseignantes novices par le développement d'une identité professionnelle positive qui s'appuie sur la psychopédagogie du bienêtre. Phronesis, 12(2).
Ménard, É., Goyette, N. et Dumais, C. (2023). La pratique du yoga chez les enfants de 5 et 6 ans : quels effets sur le développement global et le sentiment de bien-être?. Les carnets de la chaire. La collection de la Chaire de recherche Bienêtre à l’école et prévention de la violence, 8(2), 1-7.
Dumais, C. (2023). Les régulateurs à l'oral. Vivre le primaire, 36(1), 20-21.
Dumais, C., Soucy, E., Lachapelle, J., Robitaille, C. et Nolin, R. (2023). L’oral pragmatique à l’école québécoise : échos d’une recherche collaborative en cours. La lettre de l'AIRDF, 71, 58-60.
Gagnon, N., Gérin-Lajoie, S., St-Jean, C., Hébert, M.-H. et Fournier Dubé, N. (2023). Comment renseigner au mieux les parents sur le cheminement de leur enfant ? : Opinions des principaux intéressés !. Revue préscolaire, 61(1), 37-38.
Fournier Dubé, N., St-Jean, C., Hébert, M.-H. et Dupuis Brouillette, M. (2023). La rencontre de parents/enseignante : comment tendre vers une collaboration ?. Revue préscolaire, 61(1), 39-41.
Fournier Dubé, N. et St-Jean, C. (2023). Quels rôles jouer lorsque les enfants jouent librement afin d'apprécier leur développement global?. Revue préscolaire, 61(1), 25-27.
Dufour, K., St-Jean, C., Dupuis Brouillette, M., Fournier Dubé, N. et Sauvé, M.-S. (2023). Documenter les apprentissages des enfants via une activité d’éveil à la statistique. Revue préscolaire, 61(1), 28-32.
Gagné, A. et St-Jean, C. (2023). Réflexion guidée sur l’identité professionnelle d’enseignante à l’éducation préscolaire. Dans C. St-Jean, M. Dupuis-Brouillette et J.-C. Boyer (dir.), L'éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire : l’enfant et l’exploration au cœur des progressions développementales. Éditions JFD.
St-Jean, C., Fournier Dubé, N., Dupuis Brouillette, M. et Boyer, J.-C. (2023). Développer l’orientation spatiale chez l’enfant : pourquoi et comment ?. Dans C. St-Jean, M. Dupuis Brouillette et J.-C. Boyer (dir.), L'éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire : l’enfant et l’exploration au cœur des progressions développementale. Éditions JFD.
St-Jean, C. et Fournier Dubé, N. (2023). L’exploration des mathématiques : dans et par le jeu. Dans C. St-Jean, M. Dupuis Brouillette et J.-C. Boyer (dir.), L'éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire : l’enfant et l’exploration au cœur des progressions développementales. Éditions JFD.
St-Jean, C., Dupuis Brouillette, M. et Boyer, J.-C. (2023). L'éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire : l’enfant et l’exploration au cœur des progressions développementales. Éditions JFD.
Dupuis Brouillette, M., Boyer, J.-C. et St-Jean, C. (2023). L'éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire : l’enfant et l’exploration au cœur des progressions développementales. Éditions JFD.
Dupuis Brouillette, M., Boyer, J.-C. et St-Jean, C. (2023). L’apprentissage des solides comme base en géométrie. Dans C. St-Jean, M. Dupuis Brouillette et J.-C. Boyer (dir.), L'éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire : l’enfant et l’exploration au cœur des progressions développementales. Éditions JFD.
St-Jean, C., Boyer, J.-C. et Dupuis Brouillette, M. (2023). L'éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire : l’enfant et l’exploration au cœur des progressions développementales. Éditions JFD.
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Boyer, J.-C., St-Jean, C. et Dupuis Brouillette, M. (2023). L’arithmétique : dénombrement et quantité. Dans C. St-Jean, M. Dupuis Brouillette et J.-C. Boyer (dir.), L'éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire : l’enfant et l’exploration au cœur des progressions développementales. Éditions JFD.
St-Jean, C., Dupuis Brouillette, M. et Boyer, J.-C. (2023). L’éveil aux mathématiques : des progressions développementales aux trajectoires d’apprentissage. Dans C. St-Jean, M. Dupuis Brouillette et J.-C. Boyer (dir.), L'éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire : l’enfant et l’exploration au cœur des progressions développementales. Éditions JFD.
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Fiset, A., Mélançon, J. et Beaudoin, I. (2023). Rapport préliminaire : Les cerfs-volants de la petite enfance. Collecte de données descriptive auprès de participants ayant pris part au projet Aide aux transitions du Mouvement des Aidants scolaires.
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Caron, J., Goulet, M.-P., Harvey, C. et Roussin, C. (2023). Besoins prioritaires de formation à la gestion de classe au primaire quant aux formules pédagogiques pour soutenir les liens entre théorie et pratique. InspirAction_Rubrique InspirActions scientifiques, 6, 10-23. https://www.calameo.com/read/00732675431539750a564
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Bélanger Sabourin, C. et Larochelle, M. (sous presse 2023). Former et se former en recherche qualitative : Pratiques et enjeux en tension. Presses de l'Université Laval.

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