Jérôme Leriche

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

• Leriche, J., Desbiens, J.-F., Amade-Escot, C. et Tinning, R. (2016). Compatibility and Complementarity of Classroom Ecology and Didactique Research Perspectives in Physical Education. QUEST, 68(4), 497-520. https://doi.org/10.1080/00336297.2016.1144516
• Leriche, J. et Amade-Escot, C. (2016). Pourquoi mon cours ne se passe jamais comme je l’avais planifié ? Des recherches en didactique pour comprendre l’interaction en classe à propos des savoirs. Pédagogie Collégiale, 30(2), 35-40.
• Leriche, J., Walczak, F. et Vandercleyen, F. (2016). Niveau d’activité physique, transport actif et motivations des étudiants en fonction des cours d’éducation physique complétés dans deux cégeps du Québec. eJRIEPS.
• Leriche, J., Walczak, F. et Gravel, C. (2014). Au-delà de la réussite scolaire : comment intéresser les étudiants à notre discipline?. Pédagogie Collégiale, 28(3), 6-12.
• Leriche, J., Desbiens, J.-F., Dugal, J.-P. et Amade-Escot, C. (2010). Analyse de l’accompagnement du stage en responsabilité au Québec et en France : un regard sur les entretiens post-leçons à l’aide de l’écologie de la classe. Ejrieps, 19, 71-98.
• Desbiens, J.-F., Leriche, J., Spallanzani, C. et Dumas, D. (2006). Pour analyser et comprendre l’intervention en éducation physique : pourquoi se contenter du regard du borgne?. Revue de l’Association pour la recherche qualitative, 26(1), 81-109.
• Desbiens, J.-F., Spallanzani, C., Leriche, J., Dumas, D. et Lanoue, S. (2006). Mieux comprendre l’intervention en éducation physique et sportive: pourquoi se contenter du regard du borgne ?. Recherches Qualitatives, 26(1), 81-109.

Rapports de recherche

• Turcotte, S., Berrigan, F., Beaudoin, S., Dubuc, M.-M., Leriche, J., Chevrier, J. et al. (2023). Étude sur les besoins de la communauté étudiante collégiale et universitaire concernant la pratique régulière d’activités physiques sur les campus québécois (TMVPA, volets8-9). Québec. Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur.
• Karsenti, T., Laberge, S. et Leriche, J. (2017). Identification des conditions de participation des jeunes Canadiens francophones d’âge scolaire au sport : faits saillants. Montréal, Québec. CRIFPE.
• Karsenti, T., Laberge, S. et Leriche, J. (2017). Identification des conditions de participation des jeunes Canadiens francophones d’âge scolaire au sport : rapport final de recherche. Montréal, Québec. CRIFPE.
• Leriche, J., Walczak, F. et Vandercleyen, F. (2014). Les obstacles à la pratique sportive des cégépiens.

Actes de colloques

• Leriche, J., Walczak, F. et Vandercleyen, F. (2017). Actes du colloque «Journée de la recherche sur la motivation au collégial» ACFAS, Montréal le 10 mai 2017.
• Spallanzani, C., Desbiens, J.-F., Lemieux, G.-B., Leriche, J. et Borges, C. (2006). Actes du XXIIème Congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU). Genève, Suisse. CD Rom.

Mémoires et thèses

• Leriche, J. (2010). Analyse didactico-écologique des pratiques d’accompagnement de stagiaires en éducation physique au Québec et en France à partir de deux études de cas [thèse de doctorat inédite]. Université de Sherbrooke/ Université Paul Sabatier, Sherbrooke/Toulouse, Canada/France.

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

• Beaudoin, S., Berrigan, F., Chevrier, J., Dubuc, M.-M., Fortin-Suzuki, S., Leriche, J. et al. (2023). Étude sur les besoins de la communauté étudiante collégiale et universitaire concernant la pratique régulière d’activités physiques sur les campus québécois. Propulsion, 36(1), 18-21.
• Leriche, J. et Walczak, F. (2019). L’approche d’immersion sportive en sports collectifs au cégep. Propulsion, 32(2), 40-43.
• Leriche, J. (2017). L’éducation physique pour tous : des défis à relever au collégial. Propulsion, 30(2), 29-31.
• Walczak, F. et Leriche, J. (2016). La motivation, un facteur clef dans la pratique d’activité physique des cégépien. Propulsion, 29(1), 29-32.
• Leriche, J. (2012). Les étudiants du cégep de Sherbrooke sont-ils suffisamment actifs ?. Propulsion, 24(2), 14-18.