Julie Beaulieu

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

• Boutonnet, V., Vivegnis, I., Beaulieu, J., Rhofir, S., Leroux, M. et Vincent, F. (accepté 2022). Sources, types et rôles de savoirs mobilisés par les étudiants de baccalauréat en enseignement : indices de liens théorie-pratique réalisés dans leurs incidents critiques lors de stages. Revue Formation et Profession.
• Boudreault, A., Beaulieu, J., Lessard, J. et Fournier, S. (2020). Le rôle de l’intimidation traditionnelle et de la cyberintimidation sur les problèmes internalisés et le bien-être des adolescents. Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 22(2), 699-92. https://doi.org/10.7202/1074423ar

Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Mélançon, J. et Beaulieu, J. (dir.) (2022). Favoriser l'engagement des étudiants lors de leur entrée dans la formation universitaire en contexte de pandémie: l'importance de la relation professeur-étudiant. Dans C. Nafti-Malherbe, R. Laroui et A. Égido Portela (dir.), Savoirs et environnements numériques. Innovations, mutations et consolidations dans les échanges universitaires. (pp. 145-156). Montréal, Québec. Éditions JFD.

Actes de colloques

• Vivegnis, I., Beaulieu, J., Leroux, M., Vincent, F., Boutonnet, V. et Rhofir, S. (2022). « Exploration des savoirs mobilisés par des stagiaires en enseignement dans des incidents critiques ». en ligne. ACFAS.
• Vincent, F., Vivegnis, I., Beaulieu, J., Leroux, M. et Boutonnet, V. (2021). L'incident critique : un écrit professionnalisant permettant l'interrelation théorie-pratique? - Colloque 509 - Développement des compétences en littératie dans l'enseignement supérieur : continuités, ruptures, formations. Université de Sherbrooke. ACFAS.

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

• Beaulieu, J. et Bachand, M.-È. (2019). Le TDAH : quand l’anxiété s’en mêle. La foucade, 19(2), 72-76. https://cqjdc.org/storage/publications/foucade/471f51e8a31906f23960c36798c9d1d5.pdf

Texte de vulgarisation

• Beaulieu, J. et Kirouac, S. (2020). L’anxiété chez les enfants et les adolescents : mieux comprendre pour mieux gérer. Coffre à outils pour accompagner les jeunes dans leurs besoins émotionnels et relationnels, Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement. https://fondationjasminroy.com/app/uploads/2020/09/FJRSD-COFFRE-A-OUTIL-Anxiete-C5.pdf