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Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

  • Bêty, M.-N. et Moreau, C. (2020). Modalités d'un dispositif de formation hybride favorisant le développement professionnel des enseignants au postsecondaire. Dans G. Samson et F. Lafleur (dir.), État de situation sur l’hybridité de la FAD en contexte postsecondaire : ce qu’en disent les recherches. (pp. 49-68). Presses de l'Université du Québec (PUQ).

Actes de colloques

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)